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(3) 경제 관련 실태
(4) 교육관련 실태
(5) 심리사회적 실태
2) 사례
(1) 기사
(2) 사설
Ⅲ. 결론
1. 대책 및 서비스
1) 현재 실시되고 있는 독거노인관련 서비스
2) 여성독거노인을 위한 음악프로그램
2. 사회복지사의 역할
※참고문헌
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음악치료의 대상
4. 음악 치료 시 기대되는 일반적 효과
5. 장애에 따른 구체적인 음악치료의 효과
6. 음악치료활동의 실제
1)연주(performing music group)
2) 노래
3)적극적인 음악감상과 상상
4)즉흥연주
5)음악적 싸이코 드
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1. 노래부르기
1) 음악활동 계획안
생활 주제: 우리나라
소주제: 우리나라의 놀이
주제곡: 꼬마야 꼬마야
음악요소: 박자, 리듬패턴
소요시간: 40분
교육목표
1. 음악적 요소 (박자 , 리듬패턴) 을 느끼며 노래를 부를 수 있다.
2. 리듬패턴
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있습니다. 그래서 00이가 노래를 좋아하고 즐기는 것 같습니다. 그리기와 끼적이기도 항상 도구를 준비해 두었더니 집중해서 한참하는 편인데 원에서는 어떤가요?
자연탐구
숫자 세어보기에 관심을 보이며 실회 활동시 ‘개미’를 또래 친
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음악과 유아스트레스
1)음악과 스트레스
(1)음악의 생리적 반응
(2)음악의 정서적 반응
(3)음악과 스트레스
2)스트레스 감소를 위한 음악의 적용
3)유아스트레스를 위한 음악활동
(1)노래 부르기
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음악교육연구 제20집
조효임 외(1999), 오르프 음악교육의 이론과 실제, 학문사
찰스레온하드 외(1992), 음악교육의 기초와 원리, 이화여자대학교 출판부 Ⅰ. 오르프 음악교육(음악수업)이론의 의미와 영역
1. 말하기(speech)
2. 노래부르기
3.
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음악소리를 듣고 그 소리에 반응하여 자신을 표현할까? 영아의 음악적 발달은 영아 자신의 직접적 탐색과 참여, 다양한 자발적 표현및 폭넓은 반응을 격려하는 성인이 있을 때 충분히 달성 되어 질 것이다(노미숙, 2003). 음악교육활동에 필요
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교육의 교수학습방법, 파란마음 2013
성은영, 이영미 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 정민사 2013
김정원, 김유정 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 공동체 2013
윤애희, 박정민 저, 영유아교육 교수방법 및 교재교구, 파란마음 2009
김현
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발성과 발음의 방법을 탐색한다
9. 계이름 혹은 가사로 듣고 부른다
10. 악보를 보고 계이름 혹은 가사로 부른다
11. 계이름 혹은 가사로 외어 부른다
12. 독창, 제창, 중창, 합창을 한다
13. 시대, 지역, 민족, 문화별로 다양한 종류의 노래를
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음악교육학의 이해", 『음악과 민족』, 제6호, 1993 ꊱ 음악 행위에 관련된 목표
1. 노래 부르기
2. 연주하기
3. 지휘하기
4. 창작하기
5. 감상하기
ꊲ 음악의 구성요소에 관련된 목표
1. 흐름결(rhythm)
2. 가락(melody)
3. 화음(
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