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노인들의 자기계발과 사회참여를 독려해야 할 것이다.
참고문헌
전선영(2013). 성인학습자의 학습자특성과 교육기관특성이 평생교육 참여성과에 미치는 영향.국내박사학위논문 동아대학교 대학원.
최지향(2015). 평생학습으로서의 노인 독서
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교육이 가능해졌기 때문에 남녀노소 누구나 교육을 쉽게 받을 수 있음
- 전 세계적으로 평생교육 차원의 노인 학습자를 위한 대학 개방이 보편화되고 있음
- 독일은 노인 학습자들에게 저렴한 학비로 다양한 교육을 지원하고 있음
- 독일의 은
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노인교육기관을 집중적으로 재정지원 하도록 한다.
7. 노인교육시설 인프라 구축 및 지원 확대
1) 장기적으로 노인만을 대상으로 하는 지역에 거점을 둔 노인교육센터를 설치하도록 한다.
2) 중기적으로는 지역 평생 학습관에서 노인교육프
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노인복지연구 봄호]
유기웅. (2013). 성인초기 이후 발달과업과 교육활동에 관한 노인의 인생회고.
한국연구재단
임승옥. (2021). 평생교육론-통합본 교안자료. 한국사이버평생교육원
정홍인. (2017). 중장년 사무직 근로자의 경력발달과업성취수
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노인교육론』, 현학사.
한정란(2005). 노인교육의 이해. 학지사.
조경욱, 「노인교육과 사회관계」, 노인복지연구. 전북여성발전 연구회 책임 연구 원, 2004.
권두승 외(2007). 사회교육프로그램개발론. Edgar. J. Boone. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육적 경험들을 통해 새로운 자신의 모습을 가족들에게 인식시켜줌으로써 가족 간에 관심과 이해를 받을 수 있었고 그로인해 가족 전체의 정체성 변화를 가져오게 했다고 하였다. 또한 임숙경(2008)은 평생교육 참여로 인하여 여성들이 현대
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평생교육차원에서 정부가 관심을 가져야 한다. 노인교육은 현재 수혜자 부담의 원칙을 적용시키는 현재의 상황에서 앞으로는 정부에서 재정지원을 통해 보조될 수 있도록 하는 형태로 전환되어야 할 것이다.
지방자치단체에서도 퇴직 교사
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평생을 두고 행하여지는 교육으로서 사실은 ‘교육’이라는 용어와 다를 것이 없다. 그러나 이 평생교육이라는 말이 나오게 된 동기는 그동안의 교육이 학교교육에만 치중하여 왔고 일부 청소년만을 대상으로 하는 학교교육이 교육에 대한
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노인세대의 중간연결고리 역할로서 그들이 속한 지역사회와 국가의 발전을 도모하기 위한 평생학습은 불가결하다. 따라서 이러한 중년여성들을 위한 문화예술교육프로그램으로서 레저생활스포츠 프로그램이나 생활문화예술 프로그램 등이
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교육원조 차원으로 전환되고 있는 것이다. 노인 자신의 욕구와 사외의 관심이 합치될 때 적극적 차원의 노인교육은 정착될 수 있을 것이다.
노인교육의 방향성
지금까지 언급한 바와 같이, 고령사회가 요청하고 평생교육이 해결하지 않으면
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