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교과서의 개편과 올바른 교육방법 실시를 추구하였다.(54년)
⑦국민교육 헌장의 발표, 새마을 교육, 유신교육 활동을 중시하였다.
교과과정특징
-정식으로 성립되어 교과 교육 중심으로 내적 체재가 조직되었다.
-생활중심의 단원 학습제를 도
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교육공학적인 지식 또는 관점이라고 볼 수 있다. 그러나 겉으로 드러나는 체제에만 초점을 맞추어 이해해서는 안 되며 그 이면에 있는 문제의식, 즉 학습 및 교육에 관한 다양한 과학적 연구 결과들을 어떻게 통합적으로 수업의 설계과정에
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학습경험을 제시하는 것도 좋은 방법이다.
⑥ 탐구학습 강조 : 학습은 경험과 체험을 통한 것이 바람직하다.
⑦ 지역성의 원리 : 학습의 내용과 경험이 지역실정에 적합해야 한다는 원리이다. 교사는 지역사회의 요구에 따라 적합한 교육내용
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교육과학사 / 2003 교수행동 분석모형
I. 교사효율성 분석모형
II. 교수방법 효율성 분석모형
III. 상호작용(수업행태) 분석모형
1. 언어적 상호작용 분석모형
2. 지적수준 분석 상호작용 모형
3. 학습분위기 분석모형
* 참고문헌
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역사적 연구방법을 바탕으로 성립한다. 이러한 조건들을 하나로 묶는 교수방법이 개발되었을 때, 진정한 의미에서 역사교육의 교수이론이라고 할 수 있을 것이다. 1. 머리말
2. 역사교육에서 내용과 방법의 통합
3. 역사인식과 역사수업
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역사
Ⅲ. 웹구축(Web구축)제안서
1. 제안서란
2. 제안서 작성일정
3. 작성원칙
4. 작성형식 및 유의 사항
Ⅳ. 웹구축(Web구축)의 과정
1. 기획
1) 정보기술자와 디자이너에게만 맡겨서는 곤란
2) 고객의 입장과 전략이 반영된 비지니스적
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과 창의성을 고르게 개발할 수밖에 없다. 세계화, 개방화, 지방화 시대를 주도하는 21세기 인재 양성을 위해 학습자 중심의 다양화 및 정보화를 지양하는 교육과정 개편으로 탐구학습중심, 창의력 계발을 중시하고 개인의 소질과 적성을 살려
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국화 재료와 용구의 성질을 알아보고, 이해한다.
2. 교수학습 대상
교수학습 대상은 저학년, 123 학년으로 한다. 일선 교육현장에서는 1, 2 학년은 통합교과라 하여 미술수업에서 제외하는 경향이 있는데, 통합교과 안에서도 미술활동이 이루어
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개념이 되고 학습자의 학업성취도와 교원 근무평가는 학교집단의 효과성 평가로 이어진다.
이에 대한 논의는 학교교육과정 운영과 연계된다. 다음 그림에서 보는 바와 같이 학교 교육과정은 정규 교과과정과 보충과정 및 특별과정으로 분류
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. 위의 <참고문헌>에 열거된 것 이외에 Studies in Cognitive Growth(1966, 공저)는 인지 문제에 대한 그의 관심과 견해를 나타낸다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. ‘구조’의 이해
Ⅲ. 지식의 구조
Ⅳ. 탐구와 발견
Ⅴ. 나선형 교육과정
Ⅵ. 전 망
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