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학습 목표 도달을 위하여 다양한 활동을 할 수 있도록 설치하는 작은 학습 공간
2. 자리활동 학습의 의의
1) 질적으로 우수한 교수 학습활동을 운영
개념, 기술 등을 직접적 신체적 탐색, 그리기, 쓰기, 역할극, 놀이 등으로 아이디어 표현하기,
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학습 의욕을 높이는 데까지 파급되는 효과가 있었다.
놀이 학습을 전개할 때 지나치게 흥미 중심으로 흐르다 보면 당해 시간의 학습 목표에 도달하지 못하는 경우도 생겼다.
참고문헌
김정렬, 영어과 교수·학습 방법론, 서울 한국문화사, 2001
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전개
*chant
*Role play
*역할극 반성
*1:1 대화와 녹음
*녹음
듣기
*노래
하기
*학습
문제 해결
*교재에 나오는 챈트 곡을 제시한다.
*조별 역할극 자리로 모이게한다.
*간단히 역할극 정리를하게 한다.
*역할극 조를 불러낸다.
*역할극을 본 소감을
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역할 놀이’ 기능을 사용하여 역할을 바꾸어 가며 연습하게 한다.
- 이제 모둠원들과 연습해 보세요.
- 연습이 다 끝나면 앞으로 나와 친구들 앞에서 역할 놀이를 해 보세요.
단계
과정
교수 - 학습 활동
시간
수업 준비물
전개
The World
& Me
- ‘
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수업
Ⅲ. 사례 분석 및 교수·학습 적용 방안
(ⅰ) 콜버그 이론과 관련된 나의 경험 사례
(ⅱ) 콜버그의 도덕성 발달 단계에 입각한 사례 분석
(ⅲ) 교수·학습에 적용할 교과서 사례
(ⅳ) 교수·학습 계획
Ⅳ. 참고 자료
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전개3
성관계 대처법에 대한 사례와 역할극 발표
기회를 준다.
피임법을 배우는
이유에 대한 설명
발표(사례연구 및 역할극 놀이)
질문과 경청
11분
-적극적 참여
유도
교수-학습
내용정리
본시학습 정리
교사에 질문에 응답하며 본시 학
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학습지도자료, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습자의 지원시스템
Ⅲ. 학습자의 상호작용
1. 토의법
1) 토의법의 개념 및 의의
2) 토의 집단의 역동성
3) 토의법의 교육적 의의
2. 협동학습
3. 역할극
4. 생각키우기 자료
1) 설화자료(說話資料)
2
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전개를 위해 기초적으로 알아야 할 지적 내용, 간단한 기능 익히기, 발상 및 구상 등의 활동하는 과정
3) 활동
-실제로 즐겁게 놀이하고 표현하며 감상 또는 이해하는 활동하는 과정
4) 정착 및 적용
-학습한 것을 정리하고 다른 사태에 적용해
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의의
2) 운영 방법
4. 독서 감상화
1) 의의
2) 독서 감상화의 표현 내용
3) 독서 감상화의 발표
4) 지도상의 유의점
5. 가족 독서 놀이
1) 가족독서 놀이란
2) 목적
3) 방법
6. 독서신문
1) 의의
2) 제작의 요령
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2.
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학습에서 협동학습을 적극적으로 활용하려는 노력이 필요하다. 이를 바탕으로 다음과 같이 수업을 전개해 보았다.
Ⅵ. 결론
오늘날 우리 사회에 만연하고 있는 이기주의, 지나친 개인주의, 공동체 의식 약화, 소외, 무관심, 날로 잔인하고 대
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