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역할놀이 대본도 써보고 역할극을 해보는 시간을 가지겠어요.
-네
-저는 ○○○입니다.
첫째, 저는 부모님의 말씀을 잘 듣겠습니다.
둘째, 저는 저의 방을 제가 청소 하겠습니다.
셋째, 저녁에는 부모님께 안마를 하겠습니다.
넷째, 시골에 계
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역할극을 실연하게 한다.
평가기준에 맞게 상호평가하게 한다.
T: 이 서방을 찾아갔던 김 서방은 집에 돌아와서 가족들과 어떤 이야기를 주고받았을까요? 예절 바르게 여러 가지 문장을 생각하여 모둠끼리 가족회의를 역할놀이로 해 봅시다.
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역할극
역할극은 실제상황이나 가상의 상황을 꾸며 문제에 대처하는 방법들을 행동으로 시연해 봄으로써 문제 해결력과 자기 통제력을 기르도록 구성한다. 역할놀이를 통해 자신의 행동을 타인의 관점에서 관찰한 후, 그 행동에 대한 피드백
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정의 취지 및 지도의 핵심
2) 지도 요소의 이론적 배경
3) 지도의 주안점과 주요 지도 내용 및 방법
3. 단원의 계열
4. 단원의 구성
5. 단원의 목표
6. 차시 계획
7. 관련 수업 모형
1. 역할놀이 준비
2. 역할놀이 참가자 선정
3.
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학생을 교사가 선정한다..
유
역할놀이에 참여하는 학생들이 각자의 맡은 역할을 잘 숙지하고 있는지 확인한다..
토론 및 평가
내용심화 및 새로운 아이디어 생성
역할극 속 하영이는 어떤 행동을 하였습니까?
역할극 속 하영이가 고민하는 내
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역할놀이수업에 대한 예고가 있어야 하고, 극중인물의 역할분담 선정되어야하기 때문에, 사전에 치밀한 계획이 있어야 한다. 이렇듯 많은 준비가 필요하기 때문에 이러한 수업은 진도라든가 교육과정의 문제가 있으므로 1년에 2~3번 정도가
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놀이 평가 및
지원 계획
월
[쌓기]아름다운 우리 동네
원 주변의 동네를 블록으로 구성하였다. 대표적인 거리나 누구나 아는 건물을 위주로 구성하였다. 구성된 우리 동네에서 만난 사람들의 모습을 역할극으로 표현해보아도 좋을 것 같다.
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정의 부분으로 들어가 주관적이고 상대적인 것을 제시해서는 안 되겠지만 선생님 앞에서만 주변의 시선이 있을 때만 올바른 아이로 키우기 보다는 언제 어디서나 마음이 움직여, 당연하게 바른 아이였으면 하는 바람이다. 그것이 학교를 통
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역할 놀이 할 때 부직포로 만든 머리띠를 머리에 돌려 붙인다.
2) 등장인물의 얼굴을 그려서 오린 다음 반대쪽 찍찍이를 부직포 머리띠에 붙인다.
3) 등장 인물 흉내를 내며 말한다.
(라) 장점
1) 역할극을 할 때마다 얼굴만 그려서 찍찍이로 붙
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역할놀이”를 통해 아동이 흥미를 가지고, 수업내용에 집중하며 즐겁게 수업에 임할 수 있게 했다는 점에서는 긍정적이나, 하다보니 시간이 다 되어 끝까지 역할극을 마무리 짓지 못했다는 말 등에서 짐작해 볼 수 있듯이 역할극을 위해서는
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