|
놀이를 하며 친구가 욕심을 내 가지고 놀 블록이 없다고 이야기하려는데 친구가 안놀아 준다고 표현을 한 것 같다.
사회관계영역
5/24 역할놀이에서 가족 밥상 차리기 역할극을 하며 소꿉
놀잇감을 가지고 열심히 상을 차려 친구들도 모두
초
|
|
|
역할놀이, 연극, 역할극, 가상체험활동 등의 수업모형을 적용하여 교수-학습을 진행하도록 한다. 이와 같은 교수-학습모형을 적용하면 배역을 맡은 학생들은 도덕적 행동을 직접 실연을 통해 체험할 수 있고, 관객들은 관찰을 통해서, 그리고
|
|
|
역할극
미술활동
바깥놀이 활동
특별활동
주간 교육계획안(4주)
○○어린이집 월 주간 교육계획안
기간
대상
연령
세
반
담임
결재
원장
원감
주제
목표
놀
이
활
동
언어영역
조작활동
대근육
활동
소꿉놀이
|
|
|
역할놀이 영역에 비치하여 유아들이
즐겁게 역할극에 참여할 수 있도록 한다.
9-5. 활동내용
활 동 명
깨끗한 물을 만들어요.
활동영역
과학활동
활동목표
물의 정화과정을 안다.
활동자료
오염된 어항물, 1.5리터 페트병, 자갈, 모래, 숯가루,
|
|
|
역할놀이 대본도 써보고 역할극을 해보는 시간을 가지겠어요.
-네
-저는 ○○○입니다.
첫째, 저는 부모님의 말씀을 잘 듣겠습니다.
둘째, 저는 저의 방을 제가 청소 하겠습니다.
셋째, 저녁에는 부모님께 안마를 하겠습니다.
넷째, 시골에 계
|
|
|
역할극을 실연하게 한다.
평가기준에 맞게 상호평가하게 한다.
T: 이 서방을 찾아갔던 김 서방은 집에 돌아와서 가족들과 어떤 이야기를 주고받았을까요? 예절 바르게 여러 가지 문장을 생각하여 모둠끼리 가족회의를 역할놀이로 해 봅시다.
|
|
|
역할극
역할극은 실제상황이나 가상의 상황을 꾸며 문제에 대처하는 방법들을 행동으로 시연해 봄으로써 문제 해결력과 자기 통제력을 기르도록 구성한다. 역할놀이를 통해 자신의 행동을 타인의 관점에서 관찰한 후, 그 행동에 대한 피드백
|
|
|
정의 취지 및 지도의 핵심
2) 지도 요소의 이론적 배경
3) 지도의 주안점과 주요 지도 내용 및 방법
3. 단원의 계열
4. 단원의 구성
5. 단원의 목표
6. 차시 계획
7. 관련 수업 모형
1. 역할놀이 준비
2. 역할놀이 참가자 선정
3.
|
|
|
학생을 교사가 선정한다..
유
역할놀이에 참여하는 학생들이 각자의 맡은 역할을 잘 숙지하고 있는지 확인한다..
토론 및 평가
내용심화 및 새로운 아이디어 생성
역할극 속 하영이는 어떤 행동을 하였습니까?
역할극 속 하영이가 고민하는 내
|
|
|
역할놀이수업에 대한 예고가 있어야 하고, 극중인물의 역할분담 선정되어야하기 때문에, 사전에 치밀한 계획이 있어야 한다. 이렇듯 많은 준비가 필요하기 때문에 이러한 수업은 진도라든가 교육과정의 문제가 있으므로 1년에 2~3번 정도가
|
|
메뉴펼치기
