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놀이실
참고문헌
사회복지실천론, 나남출판, 2004, 양옥경 외
사회복지실천론, 동인, 2001, 이형분외
사회복지실천론, 고헌복지재단(사회복지법인), 2000, 신성자, 홍금자, 라동석, 김진이
과제중심모델의 적용에 관한 연구, 김혜란, 1996, 한국사회
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확대놀이
다섯 가지 색깔의 이름을 영어로 가르쳐준다.
“신호등은 무슨 색이 켜지면 건너야할까요?”
“신호등이 빨간 색일 때 어떻게 해야 할까요?”
= 색깔을 통해 신호등에 대해서 배운다.
각자의 색깔에 맞는 역할극을 해본다.
“안녕,
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놀이치료에서는 아동에게 한가지 기법 만 적용하는 것이 아니고 아동의 특성에 따라 절충적이고 다양한 기법을 적용한다. 생활양식에 관한 질문지를 사용하여 아동에 관한 정보를 얻고 역할극, 직면법의 사용, 유머, 만화, 그림기법 등, 다양
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놀이를 수시로 하게 한다면, 아이는 협동심과 사회성을 배양할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 부정적 감정을 표현하며 또래들과 갈등관계를 촉발하는 유아에 대한 대처방법을 알아보았다. 지속적으로 부정적 감정을 표현하는
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소리(구급차소리, 소방차소리)를 듣고, 교사의 도움을 받아 1 가지 소리를 낼 수 있는가? 1. 단원 : 교통 수단의 소리
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 지도 및 평가상의 유의점
6. 본시 학습의 실제
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놀이등 확장활동을 할 수 있는 이른바, 응용범위가 넓은 그림책은 아이들에게 좋은 그림책이라 할 수 있는데, 본 그림책은 공룡이라는 주제를 매개로 역할극이나 그림활동, 동화구연활동 등을 할 수 있다는 것에서 매우 좋은 그림책이 될 수
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놀이
⑤ 대중매체의 영향
3. 사회복지실천과의 연관성
(1) 비만
(2) 학교공포증
(3) 학습장애
(4) 그 밖에
4. 아동학대 사례
(1) 피학대아동 인적사항
(2) 접수경위
(3) 가족력 및 특성
(4) 사례개입 현황
1) 현장
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토의법의 교육적 의의
2. 협동학습
3. 역할극
4. 생각키우기 자료
1) 설화자료(說話資料)
2) 시청각자료(視聽覺資料)
3) 독서자료(讀書資料)
4) 극화자료(劇化資料)
5) 기타자료
Ⅳ. 학습자의 메타인지
Ⅴ. 학습자의 전체성
참고문헌
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2 .살인 사례
3. 정신장애 사례
4. 등교거부 사례
Ⅵ. 집단 따돌림현상의 해결방안
1. 따돌림 피해학생 자신의 노력
2. 부모와 가정의 노력
3. 따돌림 예방 및 해결을 위한 학교와 교사의 노력
4. 상담치료
Ⅶ. 결론
<참고문헌>
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놀이등 확장활동을 할 수 있는 이른바, 응용범위가 넓은 그림책은 아이들에게 좋은 그림책이라 할 수 있는데, 본 그림책은 동물과 똥이라는 주제를 매개로 역할극이나 그림활동, 동화구연활동 등을 할 수 있다는 것에서 매우 좋은 그림책이
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