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수업에 활용 가능
나. 도구 활용
- 비언어의 중요성 → 자신의 모습을 텔레비전이나 라디오 텍스트를 통하여 보거나 듣고 비언어적인 특징이나 오류를 발견하여 발전된 말하기가 가능하도록 함
- 비디오 촬영 : 화자가 직접 대상이 됨
- 녹음기
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문학적 소양을 위해 끊임없이 개인의 역량을 이끌어주는 교육의 방향성은 추구되어야 할 것이다.
3. 결론
지금까지 4차 산업혁명 시대에서 드러나는 인간성 결여의 문제점과 현시대에서 학교 교육이 정립해야 할 방향성이 무엇인지 살펴보았
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~12세) 교육
(3) 소년기(13세~15세) 교육
(4) 청년기(16세~20세) 교육
5. 루소의 자연주의 교육 실천사례
1) 발도르프 어린이집
2) 대전 대안학교
3) 자유학교 물꼬
Ⅲ. 결 론 – 책에 대한 소감 및 평가의견
[참고 문헌]
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학교사회사업의 대상
1) 학교생활의 실패
2) 공격적이고 반사회적 행동
3) 퇴행적 행동
4) 사회적으로 바람직하지 못한 행동
5) 무단결석
6) 병이나 천대로 인한 신체적 결핍
4. 위기개입 서비스의 의의와 특성
1) 위기와 위기개입 서비스
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학교 졸업 후에 바로 대학에 진학한 학생보다는 시간제를 포함한 성인학생의 수가 더 많다는 사실에 주의를 기울여야 하겠다.
셋째, 방송, 통신, 컴퓨터 등 시대에 조응한 첨단 기술을 이용한 자기학습의 방법등 일본에서 적극 활용되고 있는
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학교의 교실생활과 수업』. (서울: 문음사)
한국사회학회. 1984. 『한국사회 어디로 가고 있나』. (서울: 현대사회연구소)
<참고논문>
황수경. 1991.『아동의 사회계층과 교사의 차별적 교수행동』. 이화여자대학교
교육대학원 석사학위 논
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교육의 역사적 조망(2001, 기업교육학회)
최종태, 현대 인사관리론, 박영사(2003)
권대봉외, 한국의 기업교육 사례연구, 박영사(1998)
천영희, 기업교육의 실제, 교육과학사(2000) Ⅰ. 서 론
1. 교육훈련의 의의
2. 교육훈련의 중요성
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교육의 이론적 탐구. 서울학지사.
이숙재 외(2009). 영유아 언어교육. 서울창지사.
강성화 외(2001). 유아 언어교육. 서울동문사.
유향선(1997). 유아 문어교육의 효과적 지도. 유아교육연구.
이문옥(2003). 유아 읽기지도에 관한 이론적 고찰. 열린유
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열린 철학을 위한 하나의 제언」, 철학회, 1999.
4, 김기봉,「철학의 모더니즘과 포스트모더니즘 -역사이론을 중심으로」, 영남대학교 인문과학연구소, 2003.
5, 서의식,「포스터모던시대의 한국사인식과 역사교육」, 역사교육연구회, 2001.
6, 이
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교육, 학지사, 2002.
김숙이, 몬테소리의 유아교육사상, 한국교육사학회, 2002.
김은숙, Montessori일상생활 훈련이 유아의 자기 조절력에 미치는 영향, 석사학위논문, 계명대학교 교육대학원, 2005.
김혜령, 몬테소리 일상생활 영역 활동이 사회성 기
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