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예의 덕
2. 성선설과 성악설
3. 노장사상과 무위자연
Ⅲ. 일본시민의 자발성
Ⅳ. 일본시민과 시민단결
1. 젊은 인력을 정착시키기 위한 시책
2. 오오아 무선을 심벌로
Ⅴ. 일본시민과 공민교육
1. 외적 환경요인
2. 공민교육
1) 공민교
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간의 동등하고 강력한 협력관계
3. 성공요인 3：특별지원이 필요한 유아에 대한 관심 및 보편적 접근기회 제공
4. 성공요인 4：공공 재원의 확충을 위한 기반 구축
Ⅶ. 미국의 유아교육(유치원교육) 사례
1. 탁아소(daycare center)
2. 유아원(nur
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예절(몸가짐예의)
1. 족용중(足容重)
2. 수용공(手容恭)
3. 목용단(目容端)
4. 구용지(口容止)
5. 성용정(聲容靜)
6. 두용직(頭容直)
7. 기용숙(氣容肅)
8. 입용덕(立容德)
9. 색용장(色容莊)
Ⅳ. 인사예절(인사예의)
Ⅴ. 대화예절(대화예의)
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예절예의(인사예절)
1. 출근시
2. 근무중
3. 퇴근시
Ⅲ. 직장예절예의(근무예절)
Ⅳ. 직장예절예의(사무실예절)
Ⅴ. 직장예절예의(전화예절)
Ⅵ. 직장예절예의(대화예절)
1. 말을 하는 예절
2. 말을 듣는 예절
Ⅶ. 직장예절예의(내
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예절, 서울 : 여원사
김득중(1997), 실천예절 개론, 서울 : 교문사
광주광역시교육청(1996), 예절교실
서울시교육위원회(1995), 바른 예절 밝은 사회, 동양문화사
정태윤(1999), 간추린 생활 예절
충무교육원(1997), 생활예절 Ⅰ. 학교예절예의
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예지원, 교원예절연수교재, 2000.
한국예절교육학회, 예절교육, 1999.
경기도 예절교육원, 생활 속의 전통예절, 1997.
경기도 예절교육원, 교원예절교육기본과정교재, 1998.
한국전례연구원 김득중, 실천예절개론, 1999.
한국문화재보호재단, 우리의
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예절교육원, 교원예절교육기본과정교재, 1998
ⅳ. 권이종, 청소년교육개론, 교육과학사
ⅴ. 배근희·최배영·김길령, 청소년 예절 교육, 새로운 사람들, 2006
ⅵ. 정태윤, 간추린 생활 예절, 서울 : 정, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 예절교육(예의예절지
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예절
1.타인의 비방을 삼간다.
2.거친 용어, 외설스런 표현, 그리고 상소리를 삼간다.
3.다른 사용자의 연령과 계층을 고려한다.
==>초 딩
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내용을 짧게 요약하여 쓰고, 읽기 편하도록 한다.
...등등 1.예절을 주제로 선
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하는 기능과 인간 행복을 길이 보장하는 작용을 한다.
그러므로 『주역』에서는 “예절은 호랑이 꼬리를 밟을지라도 호랑이가 사람을 물지 아니하며 형통하니라.”고 설파하였으니, 이것은 예절의 친화력이 막강하여 아무리 사나운 맹수라
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예의범절을 지킬 때, 나에 대한 타인의 평가가 긍정적으로 변화될 수 있으며, 나에 대한 타인의 평가가 긍정적일 때, 자존감도 높아질 수 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
생활예절과 국제매너 한홍렬 저 | 인간사랑 | 2001.02.28 Ⅰ. 서론
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