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간 확보
-6시간
-융통성 있는 시간
실
천
한복 입는 날 운영
운영 안내 : 1∼2주일 전
운영 주제
4월 2주 : 한복 입는 법
전통 인사법(큰절, 평절)
4월 4주 : 초대와 방문시 예절
다과상 차리기
5월 2주 : 단오 민속놀이 운동회
단오의 유래와 놀이
운
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간의 관계가 중요시되며, 의사소통에서 예절을 지키는 것이 필수적이다. 그러나 구체적인 표현 방식과 행동 양식에서 차이를 보인다. 동양은 전통적으로 집단주의적 성향이 강하며, 개인보다 가족이나 사회에 대한 책임이 더욱 강조된다
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예절 (3~9p)
◈ 테이블 매너 (10~22p)
◈ 서열에 따른 예절 (23p)
◈ 레이디 퍼스트 (24p)
◈ 생활 속의 예절 (25~31p)
◈ 면접 매너 (32~38p)
◈ 인사 매너 (39~44p)
◈ 호칭과 경어 매너 (45~47p)
◈ 소개 및 명함 매너 (48~51p)
◈ 대화 매너 (52~53p)
◈ 전화
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전통인 유교 사상에서 비롯된 것으로, 존중과 예의가 기본 가치로 자리 잡고 있다. 실제로 중국 내에서 실시된 조사에 따르면, 대인 관계에서 존댓말과 예절을 지키는 것에 1. 중국 인사 문화
2. 니하오의 의미와 사용 상황
3. 중국어 인
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효과
9. 댄스스포츠의 가치
사회적 문화적 가치
스포츠적 가치
레크레이션적 가치
10. 댄스스포츠의 예절
1) 기본 몸가짐
2) 댄스 신청 예절
3) 댄스 중 예절
4)무도회에서의 예절
11. 댄스스포츠를 수강 하면서 느낀 점
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전통적 인격교육 및 행위 윤리학의 한계를 보완하는 총체적 도덕 윤리로서 기능하고 있다.
내가 아리스토텔레스의 이론을 이해하고 그것을 교육적으로 적용할 수 있다고 하여 그 가치와 덕목들을 훌륭히 가르칠 수 있을까? 물론 교과서의 내
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분류
(1) 존경어
가.존경어의 접두어
A.관용적으로 붙이는 「お」,「ご」
B.경의를 표할 때 붙이는 「お」,「ご」
나.존경어의의 접미어
다.「お(ご)~になる」
라.「れる」,「られる」
마. 특수한 형태의 존경동사
(2) 겸양어
가.
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예의를 지켜야 한 다.
(6) 춤을 추는 동안 언성을 높이거나 거친 대화는 피해야 한다.
(7) 불가피한 사정으로 춤을 중단할 때고 상대에게 양해를 구하고 타인에게 방해가 되지 않도록 하여 플로어에서 퇴장해야 한다.
2) 댄스스포츠 의상
수영
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예절실 운영을 통한 효 교육
4. 부모님과 함께 하는 활동
5. 지역사회의 전통과 문화 유적을 통한 효 교육
6. 효행 학생 표창하기
7. 효 문화 축제 개최
8. 재미있는 효도 숙제
9. 봉사활동과 극기체험
10. 인터넷을 활용한 효 교육
11.
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예절
1)젓가락의 유래와 사용법
2)밥을 뜰 때
3)식사할 때 기본 예절
4)일본의 식사예절에서 삼가야 할 것
Ⅳ일본 음식의 역사
※시대별로 본 일본요리 역사
Ⅴ일본 요리의 종류
1)일본요리의 분류
2)일본의 대표요리
3)즐겨 먹
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