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학습하는가.서울:시그마프레스
염나리(2004).수업 초기 단계에서 교사의 동기 유발 행위의 뇌과학적 기제와 방
향.석사학위논문.서울교육대학교 1. 서론
2. 사회학습이론
2-1. 관찰학습의 개념
2-2. 관찰학습의 과정
3. 관찰학습을 통한
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2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 성역할 이론
(1) 생물학적 결정론
(2) 정신분석이론
(3) 사회학습이론
(4) 인지발달이론
2. 성 개념 발달
3. 성역할 고정관념의 형성
4. 새로운 성역할 개념 <양성성>
참고문헌
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학습과 기억(뇌에서 행동까지), 시그마프레스
2. 안범희, 학습이론 및 심리, 도서출판 하우 1. 학습의 개념
2. 학습의 이론
1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론
3) Bandura의 사회학습이론
3. 기억과 망각
1) 기억의 본질
2) 망
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Ausubel의 유의적 학습 이론
2. 언어(영어) 학습 단계에서의 학습 이론 적용
(1) 학습의 시작행동(entry behavior) 단계
(2) 학습의 목표(object) 설정 단계
(3) 학습 방법(method of training) 설정 단계
(4) 학습 평가 절차(evaluation procedure) 단계
II.
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학습이론의 학습 개념
Ⅲ. 행동주의학습이론의 성격
Ⅳ. 행동주의학습이론의 중요성과 전제
Ⅴ. 행동주의학습이론의 이론적 가정
Ⅵ. 행동주의학습이론의 상담방법
1. 상담자의 기능과 역할
2. 상담자와 내담자의 관계
3. 상담의
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벨의 유의미학습에서 나타날 수 있다. 즉, 오슈벨의 유의미학습이 이루어질 때에는 기계적 암기학습이 발생하기 쉬워 학생들의 학습과제에 대한 비판적 사고능력을 기를 수 없다는 치명적인 단점이 존재한다. 1. 유의미 학습이론에 대해
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학습관도 단순한 슬로건에 머물지 않기 위해서는 결국 지식의 적합성과 맥락성에 근거하여 학습자 중심의 능동적 지식 구성을 강조하는 구성주의적 관점에서 이해되어야 한다.
참고문헌
강인애 : 구성주의 학습이론에 대한 고찰, 우리교육
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학습이 학업 성취와 학습 동기에 미치는 효과, 계명대학교 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론실습통합교과교수학습모형
Ⅲ. 개별화교수학습모형
Ⅳ. 집단탐구교수학습모형(집단탐구학습모형)
Ⅴ. 개념교수학습모형(개념학습모형)
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학습자에게 일어나는 것에 중점을 둔다. 교수이론에 비하여 서술적이며 학자로는 Skinner, Bruner, Ausubel, Piaget, Vygotsky 등이 있다. 학습이론은 일반적으로, 이론은 모형과 유추를 빌어 추상적인 속성을 기술하는 진술로서 법칙, 사실, 현상, 개념
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이론적 개념은 모델링, 즉 관찰을 통한 학습의 개념이다. 그 기본 과정은 모델형성의 영향력이 주로 정보적 기능을 통하여 학습을 일으킨다는 것이
다. 즉, 학습에 대한 인지적 특성을 강조 한 것이라고 할 수 있다. 관찰 학습은 네
가지 관련
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