|
위장이냐," <마당> 3월호 통권 55호 1.서론
2.본론
1. 대중매체와 언어의 이데올로기적 고찰
2. 대중사회언어에서의 외래어, 외국어 범람
3. 은어와 대중문화
4. PC세대 언어와 대중문화 결론 대중문화로부터의 한국어의 되살림
|
|
|
국어 특징 이해
보충 학습에서는 대단원의 기본 학습 목표, 즉 국어의 역사를 이해하되 학생들이 국어의 옛 모습에 대한 본문 내용을 재학습하도록 한다. 이 자료를 세종 어제 훈민 정음의 뒷 부분으로 자음과 모음의 글자가 각각 어떤 음을
|
|
|
우리의 문화를 국어과에서 체계적으로 교육해야 한다. 나아가 우리의 심성을 깨닫게 하는 것도 중요하다.
③ 통일의 시대에 대비하는 국어 교육
정치적인 통일도 중요하지만 문화적인 통일도 매우 중요하다.
언어는 생각을 반영하기 때문에
|
|
|
방송국에서 이 문제에 대해 좀 더 많은 관심을 가져야 성과를 거둘 수 있을 것이다.
현대인들이 책 못지않게 많이 접하는 텔레비전 화면에 한글이 나타난다면, 그 자형은 우리말 표기 수단 이상으로 일반인의 정서에 미치는 영향이 높다고 할
|
|
|
언어의 본질적 의미가 상실되어 간다는 점을 들 수 있다. 어떤 사물을 바라볼 때, 외형이나 특정 언어를 맹신하는 것이 바로 본질적 의미의 상실이라는 말로 표현될 수 있다. 아날로그나 디지탈이라는 용어조차도 생각하지 않고, 체제의 거대
|
|
|
김태엽, ‘한국어 대우법’, 역락 2007
성기철, ‘한국어 대우법과 한국어 교육’, 글누림,2007
한길, ‘현대 우리말 높임 연구’, 역락, 2002 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1.대우법의 정의
2.대우 결정의 원리
3.한국어 대우법의 특징
Ⅲ. 맺음말
|
|
|
글
<내용 요소>
온라인 대화, 문자 메시지, 전자우편의 매체 적 특성 이해하기
매체의 특성이 쓰기의 내용과 형식에 미치는
영향 이해하기
매체 특성을 고려하여 다양한 형식의
글쓰기
속어, 비어, 성차별적 언어 사용 등 부적절한 표
|
|
|
글, 제11·12호
원윤수, 프랑스어 문화권의 이해, 서울대학교 출판부
안근종(2000), 프랑스의 국어 수호 정책 - 법제화와 그 이면, 진정한 세계화의 모색 : 불어권의 경우, 서울 : 서울대학교 출판부
장소원(1993), 프랑스의 언어 정책, 세계의 언어
|
|
|
언어 사용의 실재성을 반영하여 문제 해결의 과정으로 이루어져 한다.
언어 능력은 실생활과 관련하여 다양하고 실제적인 목적을 갖고 말하고, 듣고, 읽고, 쓰는 활동을 통하여 길러지는 것이기 때문에 국어 교육이 이루어지는 교실에서는
|
|
|
국어 청자높임법의 역사적 변화』, 국어학회, 2007, p.37.
앞서서 나이를 자주 언급했다. 한국어에서 무엇보다 나이가 경어법을 결정하는 가장 중요한 작용을 하는 것으로 보인다. 우리나라에서 나이는 언어뿐만 아니라 모든 생활까지 영향력을
|
|
메뉴펼치기
