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독서물이나 지식과 이해교육으로 그쳐서는 안 된다.
다섯째 다양한 형식의 평가 문항을 창의적으로 개발하여 활용해야 한다. 학습자들은 서로다른 지식이나 경험을 가지고 있기 때문에 서로 다른 생각을 보이는 경우가 많이 있다. 따라서 문
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독서교육, 교학사
○ 김승환 외(1999), 독서 교육의 이론과 실제, 서울 도서관협회
○ 교육부(2000), 학교 독서교육 어떻게 할 것인가?, 독서교육 연수자료
○ 강혜원(1996), 학교 독서 교육의 실태와 문제점, 교육월보 10월호
○ 김병환(2000), 초등학
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(약안)
Ⅶ. 첨부자료
1. 모의 수업 대본
2. 학습지
3. 판서계획
4. ‘영상’ 자료
5. 사료학습 자료
6. 극화학습 자료 (대본, PPT, 탐구학습지, 역할극 평가지)
7. 교과서 내용
8. 형성평가
9. 과제부여
10. PPT
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꿈꾸는 세상 높이 날고 넓게 보고 (2.개구리 바위)
http://www.edunet4u.net/teacher/index_v2.jsp
(자료 출처 : 천재교육)
◎ 참고 문헌
▶ 이야기 구조를 이용한 읽기 지도 방안 연구, 황혜옥, 광주교육대학교 대학원 초등국어교 육 전공, 2004
▶ 아동의 학년
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평가 도구로 일지를 이용할 경우 유의할 사항
학생에게 일지의 목적이 무엇인가를 명시해 주어야 한다.(독후감, 학습일지, 문법주석등)
올바른 시작을 할 수 있도록 분명한 자료를 제공해야 한다. (대부분의 학생은 전에 일지를 써 본적이 없
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우수교 : 동부여중)
사이버장학 실시
- 상담, 자문, 교수-학습 자료공유, 정보교환, 학습 지원 활동 등
마. 평가방법 개선
학업 성취도 평가 실시 : 2회(6월 및 9월)
수행평가와 관련하여 말하기듣기 영역 평가비중 확대 적극 권장
- 영어 듣기말
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읽고 그 느낌과 감상을 정리해 독후감을 작성했다. 서문에서도 말했듯이 인생의 방향타가 될수 있는 진정 존경할만한 멘토를 만나는 것은 정말이지 쉽지가 않다. 멘토를 찾기 위해 노력하는것과 병행하여 바람직한 멘토가 되기 위한 노력을
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학교 교육계획 수립과 경영평가를 위한 워크숍
4. 독서교육 자료집 「나의 독서록」을 활용한 독서지도
5. 학교신문 「한솔마당」 발간
6. 인성교육자료집 「한솔의 향기」발간
7. 꿈이 여무는 공간, 「한솔 전시 마당」운영
Ⅳ. 맺는 말
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선택하여 독후감을 작성하시오. 김재형(2021), 『질병, 낙인: 무균사회의 욕망과 한센인의 강제격리』, 돌베개.
책을 선택한 이유와 개인적인 기대
책의 전반적인 내용 소개
개인적인 분석 및 해석
책의 전반적인 평가와 종합적인 의견
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