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평생교육 실천 현장은 두 번째 환경운동연합에서 진행하는 실습이다. 환경운동연합은 공해 추방을 시작으로 하여, 현재는 환경 전체적으로 운동을 진행하고 있다. 이는 단순히 지역사회 운동으로 시작하였으나 이후 지구 환경은 보전을 위해
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학습할 수 있다. 적은 경비와 시간을 활용하여 그들이 원하는 학습기관이나 시설을 선택하여 학습할 수 있도록 지역사회 내의 다양한 물적 자원들을 활용할 수 있는 제도와 정책이 요구되는 것도 하나의 평생교육 특성이라 할 수 있다.
참고
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교육의 실제 2 - 노인 학습동아리의 이해
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26차시. 임파워먼트를 위한 노인교육의 전망과 과제
15 - 1
기말고사 [시험기간 : 07/05 00:00 ~ 07/08 20:00]
15 - 2
기말고사 [시험기간 : 07/05 00:00 ~ 07/08 20:00]
Ⅲ. 결론
평생교육사 자격취득 이후 당당한 평
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평생교육차원으로까지 확대되어야 하고 교육대상은 직장구성원(모기업 + 협력업체), 가족, 지역사회주민, 학교교직원, 공무원 그리고 학생에게까지 실시돼야 한다. 1. 평생학습사회의 의미
2. 평생 교육의 개념
2. 평생교육의 관련 개
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교육은 현대 사회의 급격한 변화 속에서 개인의 지속적인 성장과 사회적 적응을 위해 필수적인 교육 영역으로 자리잡고 있다. 본인이 평생교육 현장에서 경험한 바와 같이, 효과적인 교육 프로그램 개발을 위해서는 무엇보다 잠재적 학습자
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전을 추구하는 것, 지역사회의 긴밀한 유대감을 형성
하는 것 등이 있다.
* 프로그램 개발자로서의 역할
평생교육사는 평생교육 프로그램의 개발여부, 학습자의 요구, 전반적인
운영과 평가 등을 효과적으로 진행할 수 있어야 한다.
* 교수자
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평생교육을 보다 효율적이고, 능률적인 발전을 위해서는 위와 같은 교육프로그램의 수립단계부터 개발단계까지 평생교육사를 통해 보다 전문적으로 요구분석, 개발, 평가, 컨설팅 등이 필요한 부분이 있으며, 이들은 학습자에 대한 학습정보
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평생교육법을 만들어 교육사들의 숨통을 트여주는 것이 좋겠다. 하여간 여러 가지 방법을 이용해서 평생교육사 및 여러 사람들이 역할 정립을 확실하게 하는 작고도 큰 것을 이루어서 평생사회의 이념실현이라는 소기의 목적을 이루어 세계
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Ⅰ. 서론
2020년 국가평생교육통계 결과 발표에 따르면, 2020년 한 해 평생교육 학습자 수는 약 2400만명으로 집계되었다. 대한민국 인구가 5000만명 정도 인 것을 감안한다면 무척 고무적인 수치이다. 국가적 지원을 발판으로 우리사회는 빠른
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교육법 제2조의 규정에 의한 학교에 재학기간중 또는 졸업한 후(또는 평생교육사양성과정 이수중이거나 이수후)에 할 수 있으며, 2회 또는 3회로 나누어 할 수 있음
자격증 발급철차
신청서작성 ⇒ 접수 ⇒ 확인 ⇒ 결재 ⇒ 자격증작성 ⇒ 발
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