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활동
<노래>
도토리
<동시>
‘보리’동시 듣기
<창의영어>
<이야기 나누기>
자연을 사랑해요
<생태학습>
고구마캐기
<창의영어>
<코앤코>
실외자유선택활동
▷ 나무에 열린 열매를 살펴봐요 ▷ 평균대 놀이
점심
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교육
2. 문화 이해의 문학교육
3. 발달 수행적 문학교육
4. 비판적 실천을 위한 문학교육
Ⅳ. 문학교육의 과정
Ⅴ. 문학교육과 상호문화적 학습
Ⅵ. 문학교육과 키치문학
Ⅶ. 문학교육의 사례
1. 문학과 친화하기 위한 초기 단계 활동
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교육, 동시수업, 지도)의 사례
1. 창의성을 죽이는 활동을 경계해야 한다
2. 줄글을 시처럼 꾸며서 그럴듯하게 짜 놓는 형식주의는 탈피해야 한다
3. 피상적이고도 관념적인 언어의 사용을 경계해야 한다
4. 거짓의 시를 경계해야 한다
Ⅷ.
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교육과정을 계획했다고
하더라도 유아가 통합된 교육내용을 의미 있게 수용하지 못한다면 아무런
교육적 효과를 기대하기 힘들 것이다. 좀 전에 이야기 하였던 가을 단원에서
많은 교육활동이 통합적으로 제시되었다고 하더라도 교사의
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활동
5) 실외놀이 활동
6) 물ㆍ모래 활동
7) 식사와 간식
8) 휴식과 낮잠
4. 연령별 일과운영 시간의 예와 놀이와 관련된 문제행동 및 대안 책
1) 연령별 일과운영 시간의 예
2) 놀이와 관련된 문제 행동 및 대안 책
3) 일일 교육계획안의 실
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(활동명 - 우리의 몸)
2. 주간 교육 계획안 (생활주제 - 분리수거를 잘해요)
3. 주간 교육 계획안 (주제 - 도구와 기계)
4. 주간계획안 (주제 - 동물이 좋아요)
5. 주간교육계획안 (생활주제 - 교통안전)
6. 주간보육계획안 (생활주제 - 가을)
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활동명
활동내용
자료 및 유의점
40분
이야기 나누기
1. 여름이 되어 우리 주변의 식물들의 변화와 꽃에 대해 이야기 나눈다.
-여름이 되어 식물들의 모습이 어떻게 변했니?
-주변의 꽃밭이나 공원에서 본 꽃들에 대해 말해 보자.
2. 유아와 함께
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유아들이 골고루 게임에 참여하도록 한다.
② 게임 규칙을 잘 이해하도록 지도한다.
③ 게임 활동 시에 병이나 캔 등을 조심히 다루도록 한다.
3. 주제: 교통기관
활동명: 안전벨트 매기
◈ 활동 목표: 게임을 통해 차에서는 반드시 안전벨트를
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활동의 결과물들은 유아와 교사가 점검할 수 있도록 서로 합의된 편리한 장소에 놓는다.
④ 하루 일과
시간
활동명
활동내용
9:00-9:10
등원
인사나누기, 건강(기분) 및 출석점 검
9:10-9:40
대집단활동
이야기 나누기(선정된 프로젝트 주 제에 따
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활동으로, 집단 활동은 이야기 나누기, 조형, 문학, 과학, 음률, 게임 등의 활동으로 다시 분류될 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아와 유아를 위한 일과운영의 차이점에 대해 논의해 보았다. 유아교육기관에서의 교실운영이란 교사
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