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유아에게 보고 표현하는 것은 충분히 가능할 것이라 생각하기 때문에 이 교육과정을 그대로 적용하는 것이 좋을 것이라 생각한다.
지체 ( 상지 뇌성마비 )
- 손가락의 불편함이 있을 경우 세세한 부분까지 표현하게 되는 조형활동에 어려움을
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교육에 도움이 되기 때문에 여러 영역에 해당되는 과정이라 할 수 있다.
유아가 스스로 할 수 있는 영역 :
- 유아들이 스스로 백지를 꾸밀 자연물을 야외활동을 통하여 직접 찾아 볼 수 있다.
- 유아들은 모은 나뭇잎, 나뭇가지 등을 보며 탐색
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유아들이 궁금한 질문목록 중 “우리가 기르는 물고기도 먹을 수 있나요?” “물고기는 다 똑같이 생겼나요?” 라는 질문이 생겨서 우리가 먹을 수 있는 물고기를 볼 수 있는 어시장 방문을 할 수 있다.
견학 전 활동
- 견학 가서 관찰할 것과
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새노래 ‘씨앗’, ‘싹이 났어요.’, ‘봄이 왔어요.’, ‘봄이 왔대요.’ 들으며 맛있게 식사하기
림스키 코르사코프 ‘왕벌의 비행’ 들으며 잠자기
귀가 및 가정과의 연계 1. 4월 1주 주간계획안
2. 4월 2주 주간계획안
3. 4월 4주 주간계
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)
(마무리)
(아이들에게 수업에 대해 질문하고 다음 활동으로 전개한다.)
T: 모두 재미있게 잘 했어요. 이제 음악을 들으며 제자리로 가서 앉아요
다음은 우리 간식 시간이니까 우리친구들 모두 손 깨끗하게 씻자~
C:네에~
수업계획안 없음
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밖으로 나가서 씩씩하게 눈 싸움도 하고, 눈사람도 만들어보아요.
우리친구들 겨울에도 씩씩하게 잘 할 수 있죠?
C: 네~~
▶ 활동 전에 배운 “멋진 눈사람” 노래에 맞춰 율동을 하며 활동을 마무리 한다.
♤ 피아노, 악보
수업 계획안 .
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활동 작품(그림으로도 표현)
＊오늘의 활동한 것을 붙이고, 부피가 큰 것은 그림으로 표현한다. Ⅰ. 일과 시간표
Ⅱ. 교육주제, 목표 및 활동계획, 교육내용
1.이야기나누기(언어영역)
2.봉투가면만들기(미술영역)
3.지정된 숫자로 짝짓
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유아는 옆의 유아에게 귓속말로 들은 내용을 전한다.
4) 맨 뒤의 유아에게까지 전달되면 마지막의 유아는 전달받은 내용을
큰소리로 말한다.
마무리
내용이 정확하게 잘 전달되었는지 그림을 보며 확인한다.
언어활동 계획안 77
활 동 명
우리
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.
- 친구들 잘 표현해 주었어요.
- 다같이 박수! (짝짝짝)
-네.
-동그랗게요.
-크게 만들어요.
-네.
-이렇게 녹아요.
-네모모양이요.
- 네
(유아가 동작을 표현한다)
-통통 튀어요.
-위로 올라가요.
-작았는데 커져요.
- 네
(유아가 동작을 표현한다)
-
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활동
영역
생활
영역
활동내용
기대되는
교육효과
자료 및
유의점
교사
유아
대집단
활동
4:20-
4:50
평가
및
귀가
지도
4:50-
5:00
건강
사회
건강
언어
사회
탐구
표현
언어
사회
표현
건강
사회
게임을 위해 체육실로 이동한다.
<게임-화석을 찾
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