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활동
유의사항
아이들 모두가 표현활동에 참여할 수 있도록 한다.
양치질에 대한 흥미를 가질 수 있도록 한다.
양치질과 음악활동에 참여할 수 있도록 한다.
확장활동
노래와 함께 재미있는 양치질을 할 수 있다.
다양한 악기로 노래를
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한 사람부터 손 씻고 간식 먹자
C: 재미있었어요.
진짜 곤충이 된 것 같았어요.
C: 나비 하고 싶었는데, 나비 못 했어요.
C: 네 생활주제/소주제/활동명/대상/집단형태/예상소요시간/교육목표/활동자료/사전활동/교수-학습방법/활동과정
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일어나는
편식 습관을 주제를 다룸으로 인해 행동변화가 가능하며 그림책을
읽는 유아에게 상상력과 창의력을 키워준다. 1. 책 소개
2. '난 토마토 절대 안 먹어' 반응 중심 활동 구성망
3. 관련 수업 계획안
4. 그림책 선정 근거
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없었나요?”
학습평가
실습생
평가
유아들이 흥미를 갖고 음률 활동에 참여하도록 간식 시간에 먹고 난 음료수 빈병으로 마라카스 만들기를 구상해 보았다. 반응이 좋아서 실습교사로서 성공한 느낌을 받을 수 있었다. 그렇지만 도입 부분에
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활동 및 유의점
교사는 유아가 생각 할 수 있는 시간을 충분히 준다.
♣언어영역
활동명
내가 만약 엄마, 아빠라면 동시짓기
활동목표
자기 생각을 그림이나 글로 표현할 수 있다.
공간구성
언어영역
집단구성
개별활동
교육과정 관련요소
읽
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유아들은 굉장히 즐거워했다.
5) 문학 활동 적용 결과에 대한 분석내용
피터의 편지라는 동화책을 가지고 유아들과 반응중심 문학 활동 교육을 적용해 보면서 이 작은 동화책이 이 처럼 많은 것들을 생각할 수 있고 적용해 볼 수 있다는 것에
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교육적 의의
4. 놀이를 통해서 어린이가 얻는 것은?
Ⅱ. 본론
1. 놀이(요리) 선정의 이유
2. 선정한 놀이의 교육적 가치
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
<함께 제공되는 참고자료서비스 파일>
1. 6차 교육과정 요리활동
2. 요리 활
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유아들이 전부 동화책을 볼 수 있도록
유의 한다.
다양한 표현이 나올 수 있도록 상호작용을 한다.
그림속의 특별한 모습들을 보고 이야기 나눈다.
<실습 다녀 온 활동 계획안>
일 시
05.11.17
대상연령
만 4세
반 명
햇빛
주 제
기후
소
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활동
대 소집단 활동
영역별 지도내용
쌓기
역할
언어
(책)
수조작
과학
컴퓨터
요리
조형
음률
이야기
나누기
동시
동화
동극
음악
신체
게임
바깥놀이
(현장
체험)
건 강
사 회
표 현
언 어
탐 구
성안전교육
봄
여름
가을
겨울
가을
가을
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활동을 해본 경험을 바탕으로 동시짓기를 해 볼 수 있다.
3. 모래에 본드를 섞되 농도를 조절하여 조형물을 만들어 볼 수 있다. 주제 : 햇살 아래서 물과 모래로 꼼지락꼼지락
활동목표
교육과정
관련요소
사전활동
활동 내용
도입
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