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교육은 영양학을 기초로 실시하는 영양 지도로서, 이론과 기술을 가지고 식생활을 경제적·도덕적·영양적으로 합리화를 이룬다.
- 중략 - 만 3세를 위한 영양교육을 계획하시오(교육목표, 누리과정 내용, 교육내용, 활동계획안
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앞에 앉은 사람들이 가렴.
◎ 추후활동
음률 영역에서 그림자료를 이용해 노래를 부르며 조작해 본다.
역할놀이 영역에서 기린이나 코끼리가 되어본다.
미술영역에서 동물을 그리거나 만들어 본다.
◎ 활동 자료
평 가
(공란)
(공란)
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? 소나무반 친구들 여기 좀 보세요(활동지 제시). 신발 밑 의 꼬마 개미 이야기 잘 들었지요? 여기에 개미가 어떻게 될지 그 뒷이야기를 우리 친구들이 상상해서 그려보는거야. 그림 밑에는 간 단한 설명도 써줬으면 좋겠어요.
C : 네.
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게임을 시작한다.
15분
물고기 그림판,
비늘퍼즐,
융판.
책상,
출발신호 악기,
상자,
빨간색 콩 주머니,
파란색 콩 주머니
칠판
마무리
정리 후 평가 한다.
- 싸우지 않고 다들 잘 했구나.
게임을 해 보니 어때? 어떤 점이 재미있었니?
게임을 하면
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교육성 측면을 고려해야 함, 교재(11장, p.291)의 구성망을 참조하여 가능한 영역을 모두 제시함)
4. 과제 3번의 ‘하나의 그림책에 대한 통합적 교육활동 구성망’에 포함된 활동 중 한 가지 활동유형을 골라 활동계획안을 작성하시오. (20점)
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본론
(1) 환상동화 장르에 해당하는 그림책
(2) 안전하게 생활하기 그림책 , 더불어 생활하기 그림책 ,자연과 더불어 살기 그림책
(3) (2)번의 그림 책 하나 선정해 통합적 교육활동 구성망 작성
(4) 활동계획안 작성
3. 결론
4. 참고문헌
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활동 어땠어요?
C: 재밌었어요!
C: 숫자 세기가 재밌어요!
T:아 그랫구나, OO는 숫자 세기가 재밌었나봐요!
오늘은 병뚜껑을 가지고 숫자를 나타내 보았는데 또 어떤 물건으로도 숫자를 나타내 볼 수 있을까요?
C: 단추요
C：지우개요
T: 그래요.
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설명할 때
그림 자료, 시범을 보인다.
점수판, 신호악기
(찰찰이)
빨간테잎
(빨간테잎은 교사가 미리 붙인다.) 과
우산을 준비
(우산의 철사부분은 꼼꼼하게 테잎 으로 붙인다.)
다치지 않게 한다.
안전에 유의한다.
일일계획안
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활동은 어린이들의 생각에 힘을 실어줌으로써 어린이들 개개인을 지적 탐험자로 보고, 스스로의 발견과 지식구성을 지원해 만족된 결과물로 창조되기까지 교사에게도, 그리고 유아들에게도 매우 의미 있는 시간이었다. 그림자는 무엇일
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