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도입
전개
마무리
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활동 재미있었나요?
C1,2,3,4): 네~
T: 그럼 우리 다음 시간에 더 재미있는 활동을 해보기로 하고, 5분 뒤에 정리하도록 해요.
C(아이들 전체): 네~
(#정리를 마친 뒤 , 아이들은 다른 영역으로 간다.)
마무리
T: 오늘 활동 어땠어요?
C: 재밌었어요.
T:
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교사 – 부모간의 문제 상황들
집에서 가져오는 놀잇감
개별지도와 집단지도
유아의 귀가시간 지도
- 부모가 늦게 데리러 올 때
학문적 교육과정에서의 요구
유아의 질병과 약에 대한 처방
• 교사 interview를 통해 알아본 교사와
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유아들이 각각의 부분의 기능에 대해 수업을 통해 더욱 더 확실하게 알 수 있도록 한다.
평가
유아들이 수업에 흥미를 갖고 참여하였는가?
수업의 흐름(도입, 전개, 마무리)이 주제에 맞게 진행하였는가?
수업의 자료는 적절하였는가?
교육자
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활동평가
움직임을 도구를 사용하여 다양하게 표현해볼 수 있었는가?
공간에서의 방향지각을 할 수 있었는가?
속도의 개념을 이해하였는가?
음악을 들으며 음악의 변화에 따라 적절하게 움직였는가?
203120068 한 지 숙, 203120069 한 혜 성 활
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교육내용을 잘 나타내 주는 교재·교구들을 사용한다.
이 레포트는 교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대해 학자들이 주장하는 것을 설명하고, 학자들의 주장을 유아교육의 각종 계획안에 어떻게 반영할 수 있는지에 대해 구체적으
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유아언어교육과 관련된 영역, 목표, 내용범주 및 내용 등임)
3. 유아와 놀이가 중심이 되는 교육과정에서 실행할 수 있는 언어교육활동계획안을 작성하시오. (10점) (*유의점: 1. 유아의 놀이맥락 먼저 설명 2. 놀이맥락 속에서 어떤 교사의 지
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유아들에 관해 연구하면서 유아는 독립적으로 지식을 형성하거나 구성한다는 것을 발견하였다.
이 레포트는 ‘가족과 이웃’을 주제로 만 5세반 생활주제 교육계획안을 작성하였다.
Ⅱ. 본 론
1. 주제 선정 이유
유아들의 교육활동을 전개
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유아들이 유아교육기관 밖에서 하는 경험들은 주제별로 나누어져서 학습이 일어나는 것이 아니다.
② 통합교육과정 계획과 운영의 원리
유아교육활동의 구체적인 활동계획을 수립하고 운영하는 일은 교사의 중대한 책임이다. 교사가 유아의
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유아교육을 적용할 수 있어야 한다는 점을 시사하고 있다.
레지오 에밀리아 접근법의 교육목적은 표현, 의사소통, 인지적 언어를 통합하여 사고할 수 있는 '총체적인 어린이'를 길러내기 위해 어린이, 부모, 교사가 협력적인 상호관계를 유지
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