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교육의 내용면에서도 이런 부분을 강화해 줄 필요가 있다.
참고문헌
강현석 외, 구성주의 유아교육과정, 시그마프레스, 2005
김양현, 다중지능이론과 교육적 시사, 한국초등교육, 1999
박지원, Gardner의 다중지능이론에 기초한 유치원 통합교육의
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유아에게 보다 안정된 정서를 제공하여 유아의 사회성 발달을 촉진시킬 수 있다는 것이다.
참고문헌
송명자 (2000). 발달심리학. 학지사.
이기숙 (2001). 유아교육과정. 교문사.
교육부 (2000). 유치원 교육 활동 지도 자료집. 대한교과서 주식회사.
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교육과정 운영상태 교사의 교수-학습방법, 유아 및 가정과의 관계, 유아의 건강 및 운영 관리, 재정을 포함한 기타 운영의 전반적인 면이 모두 포함된다. 우리나라의 평가는 국가수준의 평가제도인 보육시설 평가인증제도와 유치원의 평가절
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유아의 사회ㆍ문화 맥락 내에서 의미 있는 활동, 유아와 유아 또는 유아와 교사와의 상호작용을 통한 협력적 교수ㆍ학습과정ㆍ비계설정자로서의 교사의 역할도 강조되었다. □ 제 목 : 6차 유치원 교육과정
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육과정, 창지사, 2016
김경희 저, 보육학개론, 창지사, 2016
장신애, 유보통합법을 위한 영유아보육법과 유아교육법의 비교연구, 건국대학교, 2015
홍미라, 유보통합 정책에 대한 유치원교사와 어린이집교사의 인식, 국민대학교, 2015 Ⅰ. 서론
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유아들은 경제 활동 순환 과정에서 나타난 생산, 소비, 유통, 구매, 직업의 기초적인 의미를
이해하고, 간단한 경제 활동에 참여해보면서 생산자와 소비자의 관계를 이해하고, 그 과정에
필요한 소비자의 역할과 책임을 경험해야 함.
㉣키워
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유아교육기관의 경영관리, 양서원, 2009
김종철, 최신 교사론, 교육과학사, 2015
남정걸(2012). 장학의 이론과 실제. 서울: 교육과학사. 1. 서론
2. 장학의 개념
3. 장학의 성격
4. 장학의 기능
5. 장학의 기본방향
6. 유치원 장학의 필요성
7.
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유아 개인을 선별하거나 분류하려고 의도가 아닌 배우려는 노력을 도와주는 것으로 유아교육과정을 계획하고 수정하며, 좀 더 개별화된 교수 전략을 제공하는데 중요한 기초 자료가 된다.
Ⅳ. 참고 문헌
유아포트폴리오 평가에 대한 유치원
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유아교육기관에서 행하여지고 있는 교육과정의 형태와 일치해야 하며 유아의 발달수준, 흥미, 필요성에 따라 여러 가지 종류로 계획되어야 한다는 것이다.
미국의 안전 프로그램 구성원리는 다음과 같이 설명될 수 있다. 첫째, 유치원의 전
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유아로 하여금 자신의 존엄성과 다른 사람과의 존엄성을 깨닫게 해주며, 교사와 유아, 유아와 유아간의 신뢰감을 길러주는 교육과정에서 그 맥을 같이하여 유아의 발달 특성에 적합하게 제시 될 때 유아의 기본생활습관 형성에 긍정적인 도
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