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교육론”, 교육아카데미, 2006
- 강상희, “제주 국공립어린이집 영유아의 영양상태 및 영양관리현황 분석”, 방통대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기(걸음마기)발달적 특징과 발달과제
1) 신체 발달적 특징과 발달과제
(1) 운동능력의
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교육 참여가 이어진다면 자녀양육을 위한 올바른 부모교육이 이루어질 수 있을 것이다.
- 참고 자료
이효진, “유아기 자녀를 둔 어머니의 식생활 관리실태에 관한 연구”, 용인대, 2010
이은화, 김영옥, 『유아를 위한 부모교육』, 동문사, 2008
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유아 스스로 식품을 선택하여 적절한 환경에서 올바른 방법으로 식품을 섭취할 수 없기 때문에 부모가 형성하는 식사 환경은 유아기의 식습관 형성에 결정적인 역할을 한다. 또한 이 시기에 형성된 식습관은 유아의 앞으로의 건강상태를 결
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(2) 소근육 운동
(3) 인지발달
(4) 언어발달
(5) 사회 ? 정서발달
2. 유아기 안전사고
(1) 놀이사고
(2) 가정 내 유아 안전사고
(3) 유아기 스포츠 안전사고
(4) 유아기 화재사고
(5) 유아기 교통사고
3. 안전교육 방법
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유아들에게 자주 대화를 걸어야 한다.
다. 유아의 행동에 반응적이여야 한다.
라. 일관성이 있어야 한다.
3. 교사로서 유아기 발달에 적합한 물적 자원 제공 방안
가. 충분한 놀이공간의 확보 및 이동통로 확보
나. 건강 ․ 안전 ․ 청
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관리는 질병의 조기발견과 예방을 가져올 수 있다.
*영유아건강을 위한 교사 역할
가)올바른 건강습관 관찰하기
나)보육시설에서의 건강관련 규칙 지키기
다)건강교육프로그램 개발하기
라)질병의 증상인지하기
(1)건강 정보의 수집
-영유아
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아기와 유아기 모두 사교육을 적은 시간 경험한 경우가 한 시기라도 사교육을 오랜 시간 경험한 세 집단에 비하여 낮은 수준의 문제행동 총점과 내재화 문제행동을 보임(이정림, 2015).
3) 제언
○ 사교육 시장에 대한 정부 차원의 관리 감독 및
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기구를 사용하기 시작하는 유아기에 특히 추락 사고에 주의해야 한다.
※ 추락 사고를 방지하기 위한 예방대책
- 실내생활 안전수칙을 마련하고 유아들이 잘 지킬 수 있도록 지속적으로 교육한다.
- 모든 가구와 장난감은 공인 기관의 안전
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아이들과 한 손은 아이와 한 손은 잘 가라고 손을 흔드는 선생님과 원장님을 보면서 양덕의 밝은 미래를 생각해 본다.
Ⅲ. 결 론
모든 유아는 발달과 학습을 증진하는 훌륭한 유아교육기관에 출석할 권리를 갖고 있다. 유아교육기관은 가정이
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기타 안전사고의 원인 및 대처방안
4. 가정에서의 안전지도 시 고려 사항
1) 영유아의 상태 파악
(1) 성별과 연령 파악
(2) 영유아의 심리적 특징
2) 부모의 양육태도 파악
(1) 과보호적인 부모
(2) 방임적인 부모
참
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