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유아들이 모두 동의를 하여 다행이었습니다. 게임 도중 한판도 이기지 못하여 속상한 유아가 있었는데, 놀이를 하기전 게임은 재미를 위해 하는 것이라고 약속을 한 덕분에 게임을 져 속상한 유아도 승패를 멋있게 받아들일 수 있었던 것 같
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게임해보니 어땠나요?
C : 재밌었어요.
좋아요.
T : 친구들, 거북이 게임이 재미있었군요~ 친구들, 게임을 너무 잘 해주었어요. 이 거북이 등은 소꿉 역할 영역에 둘 테니깐 나중에도 거북이 놀이하면서 놀아 봐요.
C : 네. 활동주제 : 강아지
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놀이 문화를 만들도록 만들어 준다.
3) 성인기
완전한 성인의 모습으로 놀이 문화가 다르다. 유아기 청소년기를 지나고, 성인이 즐기는 유흥문화를 즐긴다. 음주가무와 같은 놀이 문화를 하는 부분도 있지만, 건전한 방식의 문화를 정립하는
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게임)
▷활동목표 : 도미노 게임을 통하여 남녀가 모두 모든 운동과 직종에 참여할 수 있음을 안다.
▷활동자료 : 도미노 카드 20장(남녀가 동일한 운동 또는 직종에 종사하고 있는 도미노 그림카드)
▷활동방법
① 놀이를 하고 싶은 유아들끼
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교육과정의 개념 및 필요성과 그 이론적 배경을 살펴보았다. 또한 통합교육과정의 유형과 교수·학습 방법을 살펴보고 이를 바탕으로 통합교육의 실례를 들어보았다.
통합교육과정이란 유아의 경험, 흥미, 요구를 교육 내용에 통합하고, 유
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놀이
이름
실시기간
11월 12일 목요일
대상 연령
만 5세
교육목표
- 분류능력을 증진시킨다.
- 패턴의 의미를 알고 규칙성을 알 수 있다.
- 덧셈, 뺄셈에대해 알 수 있다.
활동방법
1. 먼저 유아들에게 패턴의 의미를 알게해 준다
2. 유아들게 게임
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뒤 조작 교구를 통해 놀이하며 자연에 대해 호기심을 갖고 탐색하는 모습이다. 1. 관찰내용
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 발달평가
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
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놀이나 활동을 방해하는 경향이 있어 가끔 친구들과 싸울때가 있으며 상호작용이 잘 이루어지지 않는 경우가 있다. 털실에 호기심을 갖고 자유롭게 미술놀이 과정을 즐긴다. (1) 유아 1
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀
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놀이
ㆍ쌓기놀이 영역 : 블록으로 신호등 만들기, 기차가 다니는
안전한 길을 만들어요.
ㆍ역할놀이 영역 : 버스타고 견학가요, 교통경찰이 되어요.
영역별 자료
통합 자유놀이 및 귀가
(17:00~18:00)
ㆍ하루 지낸 일을 회상해보며 평가한다.
ㆍ자
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게임 판에 맞게 고려하여야 한다. ✿주제선정이유 & 주제망
✿주간교육계획안
✿활동1 -현장학습계획안
<공원으로 산책, 겨울나무랑 놀아요>
✿활동2 -바깥놀이 활동
<눈으로 사람을 만들어요>
✿교재교구 제
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