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게임 방법을 배우게 된다.
7~9세 유아는 게임에 대한 바른 태도와 습관을 형성할 수 있도록 가르치고 질서와 경쟁의 좋은 습관을 배우게 된다.
9~13세에는 놀이자간에 이기고 지는 것이 문제가 되고 게임결과가 분명해지는 특징이 나타난다.&n
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놀이는 또한 바람직한 대인관계와 성격의 발달에 바탕을 두고 있다. 영유아들은 다양한 방식으로 놀며, 좋아하는 놀이방법과 상호작용에 있어 개인차가 있다. 이런 식으로, 유아와 유아는 언어 교육을 통해서보다 놀이를 통해서 훨씬 더 쉽게
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대상연령 : 만 2～3세
교재․교구명 : 우리들의 즐거운 하루생활
관련생활영역 : 수․조작영역
대상연령 : 만 3세 이상
교재 • 교구명 : 자동차 도형나라
관련생활영역 : 탐색및 조작놀이
대상연령 : 24개월~3세이상
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못 잡아 휘청거리는 모습이 재미있었구나.
우리 게임 한판을 해봤는데, 계속 할까요? 그만 할까요?
C: 그만해요 선생님. 다음에 또 해요!
(유아들이 게임을 더 하고 싶어 하면, 게임을 더 진행한다.) 도입( 3 분)
전개( 10 분)
마무리 ( 5분)
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1. 놀이 운동 프로그램의 구성 원리
가. 모든 영.유아들에게 놀이활동에 참여하는 기회를 균등하게 제공하여야 하며 기능 수준이나 운동 능력 등의 개인차를 고려해야 한다.
나. 운동량이 적은 저 난이도에서 고 난이도 프로그램에 이르기까
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놀이를 해 볼 거예요.
어떤 놀이를 할지 궁금하지요?
C : 네!
T : 그러면 너희가 만든 제기는 선생님께 주고, 화장실을 다녀온 후 문 앞에 두 줄 기차하세요.
사후활동
제기 차기 놀이하기
평가
만들기 활동을 어려워하지 않았는가?
전통놀이에
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교육, 공동체, 2016
박희숙, 김란옥, 김정실 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2016
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015
최민수, 정영희 저, 아동건강교육, 학지사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강교육의 개념
2. 건강교육활동방법
1) 건강교육
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유아 놀이의 가치와 중요성
2. 영유아 놀이의 유형과 종류
(1) 기능놀이(functional play)
(2) 구성놀이(constructive play)
(3) 신체놀이(physical play)
(4) 교수놀이(instructive play)
(5) 역할놀이(pretense play)
(6) 게임(games)
3. 영유아 놀이에서의 교사 역
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유 곽 안을 통과하게 한다.
② 부채를 사용한다.
Ⅶ. 유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 촉진 기법
1. 인사
상징적으로 “손바닥”을 펴서 들고 흔들면서 인사를 한다.
2. 친밀감
손으로 옆 친구의 어깨를 가볍게 두드리면서 “잘 있었니!” 하
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유아를 위한 놀이의 이론과 실제 / 창지사 / 이숙재
- 창의적 활동을 위한 주제중심 통합교육과정 /시그마프레스 / Herr Judy, Libby-Larson Yvonne
- 아동발달의 이해 / 학지사 / 정옥분
- http://cafe.daum.net/babygem
- 차 례 -
1. 5세 유아의 발달 특징
2. 5세 유
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