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놀이시설이 배치되어 있지 않으며 바닥은 편평한 땅으로 되어 있어 유아들이 게임이나 소집단 활동 등을 할 수 있는 영역이다.
교사는 유아의 신체발달 정도, 교육활동의 주제, 계절 등을 고려하여 실외 이동기구 및 다양한 자료들을 첨가하
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놀이의 형태나 실증적 자료를
제시하지 못함.
·- 최근 게임과 놀이의 유형화는 놀이확산에 관한 초기 연구에서 시작되어
오늘날에 계속되고 있음.
예: Opie와 Opie(1997), Van Rheenan(2000)
Schwartzman의 연구
(2) 놀이의 기능
- 유아
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게임류
운동놀이 기구
바느질하기
미술자료
컴퓨터
숫자카드, 글자카드
그림 동화책
과학놀이 도구
목공놀이 도구
상징놀이 소품 유아의 연령별 놀이 특징과 대표적인 놀잇감
1. 영아기(2세 이하) 놀이 특징
2. 3세 유아 놀이 특징
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놀이를 주로 하 고, 소근육 운동은 아직 미숙하다.
③ 3세 유아는 짧은 주의력과 흥미를 가지고 혼자놀이와 단순한 놀이를 즐기면서 탐색활동 을 하는 특징이 있다.
④ 4세 유아는 단순하고 구체적인 놀이에서 점차적으로 복잡하고 다양한 놀
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유아기의 우정은 가까운 놀이친구로서의 기능이 크다.(4) 유아들은 우정을 통해 집단에 속하는 소속감을 경험한다. (5) 유아기 우정의 특징①25~36개월: 이전보다 유연성이 생겨서 더 많은 또래와 우정을 형성하며, 같이 게임을 하는 또래와 정
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교육은 유아의 사회화를 도울 수 있는 관건이다. 그러나 평화교육은 아직 생소한 분야이며 공동으로 통용되는 일반적 정의도 없는 상태이다. 우리의 경우도 이제 조금씩 언급되기 시작하였지만 전쟁의 반대 개념으로 접근할 뿐 아직까지 체
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놀이
1) 지그재그 발떼기
2) 기차 박수
3) 상하 좌우
4) 꼴깍 박수(시계 박수)
5) 사회자 박수
6) 사이치기 박수
7) 벼룩이 박수
2. 도입 단계 및 분위기 조성 게임
1) 가라사대
2) 손가락 세기
3) 양손 가위 바위 보
4) 뻔데기
5) 동시에 지휘하
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놀이의 개념과 놀이지도의 의의를 설명하고, 자유선택활동에서 활용할 수 있는 놀이활동 계획안을 제시하여 보았다.
놀이가 유아의 발달 또는 학습 수단으로서 주목을 받고 있다는 사실은 아니다. 놀이는 유아들에게 진지한 일이며, 자유롭
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놀이 개입에 대한 선호도는 교사의 교육적 철학, 또는 그들의 개인적 교수 형태에 의존하고 있으며, 여러 가지 개입 전략이 교사들에 의해 실제 현장에서 사용되고 있으나 아직 유아들의 놀이에 대한 각 전략의 구체적인 연구 결과는 부족한
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교육론
다음의 놀이 상황에서 유아의 놀이를 지원하기 위한 활동을 각각 1개씩 총 2개(이야기나누기, 동극, 게임, 새노래, 미술, 신체표현, 요리, 과학 활동 중 선택) 선택하여 놀이중심 활동계획안을 유아(C) 상호작용을 중심으로 작성하시오.
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