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식할려구요~
T: 맞았어! 그럼 다들 붙여보았으니 마지막으로 빨대로 우주선 장식을 해보자꾸나.
C: 네, 선생님
평가
및
마무리
1. 활동에 대한 생각이나 느낌을 이야기해본다.
T: 오늘 우주선 꾸미기 활동을 해 보았는데 어땠었니?
C: 재밌었어요
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유아 스스로의 힘으로 문제 해결을 할 수 있도록 지도한다. 폐품을 모으는 것만으로도 훌륭한 미술 작품이 된다. 완성 후 조형 놀이를 하면 재미있다. 교사는 미리 재료를 충분히 다양하게 준비해 둔다. 재미있는 활동이 되려면 구성 아이
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되 도록 접는다.
4. 앞면의 종이의 양쪽 꼭짓점을 중심선에 맞추어 접는다.
5. 뒷면의 양쪽 꼭짓점도 중심선에 맞추어 산 모양 접는다.
6. 뾰족뾰족하게 자르거나 핑킹가위를 사용해 자른다.
7. 꽃의 안쪽을 펼쳐 눌러 접는다.
8. 꽃을 펴서 접어
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유아들이 그린 그림을 발표하고 감상한다.
- 누가 나와서 자기가 그린 그림에 대해서 한번 이야기 해볼까?
2. 활동에 대해 정리한다.
- 봄에 피는 꽃은 어떤 것들이 있었죠?
- 우리 친구들은 어떤 봄꽃을 그렸나요?
- 양초로 그림을 그렸을 때 그
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활동이 어땠나요?
C1:좋았어요~
C2:00이가 제 인디언 모자를 뺏어가서 속상했어요.
T:그랬구나. 선생님은 여러분들이 다들 인디언 모자를 너무 잘 만 들어줘서 기분이 좋았답니다. 다음 시간에는 세계 다른 여러 사람들의 복장에 대해서 알아볼
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활동방법
1. 책상을 넓게 준비하고 가운데에 스티로폼판을 놓는다.
2. 찰흙으로 꾸미기가 끝나면 색종이, 수수깡 등을 이용해 나무, 꽃, 바위, 물고기 등을 만들고 이쑤시개를 붙여 찰흙 산과 스티로폼에 꽂는다.
참고: 창작공예 중심의 유아
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모여서 선생님이 준비해 둔 전지에 쥐라기 공원을 꾸며보도록 해요.
④ 집단별로 모여서 여러 가지 재료를 이용하여 쥐라기 공원을 꾸민다.
<마무리>
⑤ 활동한 결과물을 모든 유아가 감상한다.
T: 자, 이제 친구들이 완성한 작품을 다른
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활동에 임했고, 자신이 혼자서도 할수 있다는 자부심을 더 향상시켜 나가며, 혼자서 할수 있는 일에 대한 자심감과, 즐거운 마음을 가지고 임하는 모습을 볼수 있었다. 또한, 장난감을 스스로 정리하는일에 대해서 저번시간에는 많이 부족했
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활동이 우선되고 탐구하기로 연결되도록 하되, 세 과정을 자연스럽게 순환적으로 진행
체험 위주로 진행하나 다양한 자료 활용
유아의 자유로운 탐색을 격려 1. 활동명
2. 활동목표
3. 활동단계
4. 관련영역
5. 활동자료
6. 활동방
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