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포스트모더니즘에 대한 몇몇 이론가들의 비판은 대략 다섯 가지 관점에서 요약될 수 있다. 첫째, 포스트모더니즘은 후기 산업 사회나 후기 자본주의 사회를 특징짓는 소비주의적 향락주의에 탐닉한다. 둘 째, 포스트모더니즘은 반역사적이고
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교육에 관한 본 글의 논의도 인도의 유명한 우화 ‘코끼리와 장님 이야기’의 한계를 벗어나지 못하고 있는 듯하다. 포스트모더니즘이라는 거대한 코끼리는 한마디로 정의되길 거부하는 메타 시각적 존재로서, 어떠한 관점에서 정의를 내리
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교육에 관한 본 글의 논의도 인도의 유명한 우화 ‘코끼리와 장님 이야기’의 한계를 벗어나지 못하고 있는 듯하다. 포스트모더니즘이라는 거대한 코끼리는 한마디로 정의되길 거부하는 메타 시각적 존재로서, 어떠한 관점에서 정의를 내리
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교육, 보육에서 쟁점과 동향
1) 교육학의 동향
2) 유아교육의 동향
3) 현대 유아교육의 동향과 포스트모더니즘의 영향
4. 현대사회의 변화에 따른 보육 사업
1) 현대사회에서 서비스의 개념과 보육
2) 보육의 이해 변화
3) 보육 개
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교육과학사, 2009.
김장배, 콜버그의 도덕발달론 연구 : 실증적 조사 연구를 중심으로, 울산대 대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
인간과교육 1] 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관
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, 서울 : 원미사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 21세기 교사의 역할
Ⅲ. 21세기 교사의 개혁의식
Ⅳ. 21세기 교사와 윤리교육
Ⅴ. 21세기 교사와 포스트모더니즘
Ⅵ. 21세기 교사와 전과목 교담제(초등교원자격증 표시과목제)
Ⅶ. 결론
참고문헌
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윤리교육의 필요성
8. 미래세대를 양성하는 지도자들이 지녀야 할 윤리교육 방안
1) 지도자 연수 과정에 윤리교육 필수화
2) 지도자의 자기성찰 프로그램 운영
3) 윤리 강령 실천 서약
4) 인성 중심의 지도자 자격 기준 강화
5) 지속적인 윤
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교육과 생명\", 월간『교육교회』 2002년 7/8월호
장동석, \"자녀들이 마음껏 뛰노는 미래를 위해\", 『빛과 소금』 2003년 8월 15일
편집부, \"생태계의 위기를 알리는 지표들\", 『기독교사상』393호 1991년 9월호
중앙일보, \"환경위반 지난해 7천9백
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윤리의 실천 등은 새로운 교육학을 구성하는데 중요한 시사점을 제공한다.
경남산청 ‘간디학교’설립자로 대안학교 운동을 실천하고 있는 양희규는 우리나라에서 생태주의 교육실천가로 주목을 끌고 있다. 그가 말하는 행복한 삶의 조건
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포스트모더니즘을 넓은 의미의 사회주의적 시각에서 비판하고 있으며 최근 Doll(1993)은 「교육과정에 대한 포스트모던 관점」에서 타일러식의 목적지향중심 교육과정 논리를 극복하는 구성주의적과정적비선형적 교육과정관을 제시하고 있다
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