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따른 분류)
-사회복지실천의 전문적 기반
-심리사회모델의 철학과 기본개념
-심리사회모델의 실천과정
-심리사회모델의 개입기법
-인지행동모델의 철학과 기본개념
-인지행동모델의 개입목표 및 과정
-역량강화모델
-강점 관점
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구조 즉, 토립자의 배열에 따라 큰 차이가 있다. 따라서 자연상태인 흙의 투수계수를 구하려면 흐트러지지 않은 시료로 시험하여야 한다. 흙이 자연지반을 형성하고 있을 때, 또는 흑을 층상으로 다져서 성토할 때의 흙은 방향에 따라 투수에
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분류(부부 • 직계 • 방계 • 과도기적 가족)
3) 세대별 분류(1세대, 2세대, 3세대 가족)
4) 문화적 분류(변화와 다양성)
4. 가족과 사회복지실천의 관계
1) 가족과 함께 접근해야 할 필요성 대두
2) 가족에 대한 사회복지사
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분류(부부 • 직계 • 방계 • 과도기적 가족)
3) 세대별 분류(1세대, 2세대, 3세대 가족)
4) 문화적 분류(변화와 다양성)
4. 가족과 사회복지실천의 관계
1) 가족과 함께 접근해야 할 필요성 대두
2) 가족에 대한 사회복지사
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조사
4. 선수 학습 조사 결과의 분석 및 대책
Ⅲ. 지도 단계
1. 본시 교수-학습 과정안
2. 본시 학습 보조 자료
Ⅳ. 발전 단계
1. 형성평가
2. 보충학습
3. 심화학습
Ⅴ. 평가 단계
1. 이원분류표
2. 총괄평가 문제
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과정을 실시하는 데 많은 도움을 주었다.
과제를 수행하면서 가드너의 다중지능이론과 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 공부하였고, 각각의 이론이 현대 교육에의 시사점을 알아보는 유익한 시간이었다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
김명희(200
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구조의 파괴
마. 루즈벨트 대통령의 뉴딜정책
20. 미국의 자선조직협회의 설립근거로 맞지 않는 것은? 가
가. 빈곤의 근절은 절대적 국가의 전적인 책임에 있다.
나. 빈곤의 원인은 사회구조상의 모순이 아니라 빈민의 도덕적 성격적 결함에
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지배적 수단이다.
문화의 개념을 적용시키는 방법은 자신의 유리한 입장과 자신의 관찰을 해석
하는데 사용하는 지식에 좌우된다. 자신의 문화체계 안에서 볼 때 몇 개 성분
은 잘 볼 수 있지만 다른 성분들은 전혀 보지 못하게 된다. 또한 자
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지배적으로 나타남 1. 인간행동과 사회환경, 그리고 사회복지실천
2. 인간의 성장과 발달
3. 정신역동이론
4. 인지이론
5. 인지치료이론
6. 행동주의 이론
7. 인본주의 이론
8. 태내기
9. 영유아기
10. 학령전기
11. 아동기
12. 청소년기
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과정에서 교육의 사회적 목적의 적용범위를 동일한 정치에 속한 사람들로 좁혔고 개인이 제도에 종속된다는 생각을 다시 한 번 강화시킨 결과를 낳았다. 1. 인간 공동체의 함의
2. 민주주의의 이상
3. 플라톤의 교육철학
4. 18세기의
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