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epsilon with a little hook)는 central vowel이면서 r-coloring이 있을 때 모음이 강세를 받으면 shwark 아니라 []이 뒤집혀 (reversed) 3처럼 보이는 심볼에 작은 hook를 붙여 나타낸다는 것입니다. 예를 들어 person의 첫 음절 -er같은 경우지요. 이름이 너무 길고 복
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.} 1. 서론
2. 본론
1) 경기도 방언이란?
2) 경기도 방언의 지역별 구분
3) 전사
(1) 한글전사(음소전사)
(2) 정밀전사(음성전사)
(3) 경기도 방언 전사
4) 특징
(1) 음운
(2) 문법
(3) 어휘
(4) 억양
5) 어휘정리
3. 결론
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구조
3. 어휘교육에서 유의 관계를 이용한 교육 방안
4. 유의 관계를 이용한 교육 방법
1) 유의관계 교육방법의 예 - ‘아마’, ‘혹시‘
2) 유의관계 교육방법의 예 - ‘꼭’, ‘당연히’
5. 유의 관계를 이용한 교육 방법의 예
1) 도입단
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방안.
이용순(2004), 학위논문(석사)-한남대학교 교육대학원, 중학생을 대상으로 한 초분절음 지도방법. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.현대 한국어의 분절음과 비분절음
ⅱ.분절음 자음, 모음 분류
ⅲ.비분절음 장단 분류
Ⅲ.결론
참고문헌
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분류
1. 경상도 방언
2. 전라도 방언
3. 충청도 방언
4. 강원도 방언
5. 제주도 방언
Ⅳ. 사투리(지역어, 방언)의 가치
1. 문화적 효용
2. 학술적인 가치
Ⅴ. 사투리(지역어, 방언)의 표준어화
Ⅵ. 사투리(지역어, 방언)와 문학
Ⅶ. 사투
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구조적 요인을 대상으로 하는 접근방법이라고 할 수도 있다. 이 접근 방법이 관심을 갖는 문제의 예로 분권화와 집권화, 통솔범위, 권한배분, 명령계통 등을 들 수 있다.
2) 과정적 접근방법
과정적 접근방법은 행정체제내의 과정 또는 일의 흐
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음운규칙 중에서도 일반적인 3가지를 선택하여 구체적인 예시를 들어 설명하고자 합니다.
한국어의 음운규칙:
한국어의 음운규칙 중 음절 초기 자음 규칙은 첫소리 자음 중 일부가 발음상 문제가 있어 뒷소리 자음과 결합하여 발음되는 현
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음운장애의 치료
I. 전통적 기법
1. 감각-지각훈련
1) 목표
2) 수준별 방법
2. 음의 확립 훈련
1) 목표
2) 수준별 방법
3. 음의 안정 훈련
1) 목표
2) 수준별 방법
3) 단어 수준
4) 문장 수준
5) 회화 수준
4. 음의 전이 훈련
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음절 이하에 오면 짧은소리로 발음되는 경향이 있다. 비분절 음운은 분절 음운인 모음과 자음처럼 정확히 소리마디의 경계를 그을 수는 없지만 말소리 요소로서 의미를 변별하는 기능을 한다. 국어의 비분절 음운으로는 장단과 억양이 있다.
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음소적 체계도 가지고 있다. 일반 발화의 음성요인과 상응하는 우선적인 단위는 프라임(primes)이라고 한다. 형태소나 단어에 해당하는 부호는 세 가지 부류, 즉 손 모양, 손이 몸을 향하거나 몸에서 멀어지는 동작, 조음위치에 해당하는 손동작
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