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결정적 시기
2.애착의 정의: 영아가 주 양육자(엄마)와 맺는 정서적 유대관계로 시간이나 공간을 초월하여 서로를 연결하는 것이다. -목차-
1. 운동발달
2. 감각의 발달
3. 영아기의 인지발달
4. 언어발달
5. 사회.정서발달
* 애착
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론적발달을통해단어나구또는문장을적절히사용함으로써의미가전달되는법을배움
→ 즉, 타인과의사소통을원활히할수있도록 도와준다.
언어 - 형태 - 구문론
- 형태론
- 음운론
- 내용 - 의미론
- 사용 - 어용론
--맺음말--
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정의
2. 미숙아의 특징
3. 미숙아의 불리한점들
1) 체온조절
2) 심장-호흡계(Cardiorespiratory system)
3) 뇌실/두개 내 출혈
4) 고빌리루빈 혈증
5) 감염
6) 영양
7) 미숙아 망막증
Ⅳ. 주의산만아(주의산만아동)
Ⅴ. 학습부진아(학습부진아동)
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론, 단어 또는 문장의 의미를 대상으로 하는 의미론, 그리고 어휘의 체계를 대상으로 하는 어휘론이 있으며 또 그 방법에 따라, 역사언어학 비교언어학 대조언어학 일반언어학 등이 있다. 현대의 언어학의 발달은 자연적으로 인접과학과의 교
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론과도 관계가 있다.
8)사전편찬론
이름 그대로의 사전편찬의 원리를 주로 연구하는 학문이다. 전산언어학이 발달하면서 같이 중요하다고 보여 지는 분야로서 어휘내항의 선별, 각 내항의 의미론적,화용론적,통사론적, 음운론적 정보의 기입
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음운론적 기법을 활용한 언어유희
②형태론적 기법을 활용한 언어유희 조합
③통사론적 기법을 활용한 언어유희 희
④관용적 표현을 활용한 언어유희
⑤의미론적 기법에 따른 언어유희 언어유희
⑥사회언어학적 기법
(7)광고 언어
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론
II. 본 론
1. 컴퓨터언어학의 개요
2. AI와 컴퓨터언어학
1) 전산음성학과 전산음운론
2) 전산형태론, 전산통사론, 전산의미론
3) 인공지능을 이용한 음성인식과 음성합성
4) 기계번역
5) 인공스피커와 정보검색
6) 하이퍼텍스트
III. 결 론
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론: 본원론
2) 품사론
3) 대한문전(1909)의 문자론과 음운론
Ⅵ. 국어문법교육(국어문법지도)의 성격
Ⅶ. 국어문법교육(국어문법지도)의 위상
1. 교육 과정에 나타난 `언어`(문법) 영역 목표
2. 교육 과정에 나타난 국어과 각 영역의 단위 수
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론
2) 천성주의 이론
3) 상호작용주의 이론
(1) 인지적 상호작용주의
(2) 사회적 상호작용주의 이론
4. 언어습득 모델
1) 행동주의 모델
2) 구조주의 모델
3) 생물학적 모델
4) 생성음운론 모델
5) 인지적 모델
5. 언어습득의 중요성
6.
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의존해야 했다. 그러나 점차 우리의 학자들은 스스로의 힘과 노력으로 국어현실에 알맞은 이론과 그에 따른 설명을 발전시키고 체계화시켜왔다. 그러나 아직도 국어문법에는 해결해야 할 과제들이 많이 남아 있는 현실이다. 현대의 학자들은
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