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자폐아동의 문법발달은 구체적인 상황과 관련되어 있으며 융통성 있는 문장보다는 고정된 형식의 문장에 제한되어 있는 것으로 보여 진다.
5. 의사소통 능력의 획득
자폐아동이 지니고 있는 가장 일반적인 언어장애로는 의사소통을 들 수 있
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의사소통 장애는 사회성 결핍이나 인지적 결함과도 깊은 관련이 있는 것으로 보고 있다. 자폐아동은 감정이나 사회적 의미를 띤 정보들을 처리하는 과정에서 결함을 나타내는데 이러한 결함은 의사소통의 규칙을 인식하는 능력이나 사회적
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의사소통체계입니다. 말은 의사표현을 하기 위한 최고 수준의 수단이 되지만 그림언어를 통한 의사소통은 비교적 낮은 수준의 의사전달 수단이 되기 때문입니다. PECS의 적용은 자폐장애아동에게 큰 도움이 되며 의사소통 발달에서 긍정의 효
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자폐성 아동 2명을 대상으로 그림일기를 활용하였는데, 의사소통능력이 향상된 것으로 보고하였다. 장은정은 난화를 이용한 정신지체아동의 언어지도실제를 보고하면서, 발달장애아의 효과적인 언어지도기법의 하나로 난화기법을 제시하였
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자폐증후군의 특성과 증상에 관한 정보 적용시키기
사회-인지 영역과 의사소통 영역에서 정상적인 발달을 조사해 놓은 연구를 보면 자폐증에서의 특성과 자폐증에서의 능력, 그리고 자폐증에서의 장애형태를 밝혀내는데 도움을 받을 수 있
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의사소통장애 및 언어치료에 대한 초등학교 교사들의 인식.\" 국내석사학위논문 대구대학교 재활과학대학원, 2013. 경상북도
고상은. \"의사소통장애와 언어치료에 대한 예비유아 교사의 인식 조사.\" 국내석사학위논문 대구대학교, 2019. 경상
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자폐증상이 없는 발달장애아동들과 구별하기 위해 만들어진 15개 항목(사람과의 관계, 모방, 정서반응, 신체사용, 물체사용, 변화에 대한 적응, 시가반응, 청각반응, 미각·후각·촉각반응 및 사용, 두려움 및 신경과민, 언어적 의사소통, 비언
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발달지체 조기발견(장애인식개선프로그램), 둘째, 조기 발달 진단·평가 의뢰(부모 상담 및 지원), 셋째, 조기개입과 유아특수교육 및 치료 지원으로 이루어져 있다.
자폐성 장애는 사회적 상호관계의 질적 결여, 의사소통 및 언어능력 결여,
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장애 아동과 지적장애 아동의 초기 의사소통 행동 비교. 『자폐성장애연구』.
김은경 (2011). 자폐스펙트럼장애 의심 영아의 18, 24, 30개월 초기 사회적 의사소통 특성. 『자폐성장애연구』.
박현주, 전병운 (2010). 일반영아와 발달장애유아의 공
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/ 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 자폐성장애
1) 사회적 상호작용 측면
2) 의사소통능력 측면
3) 행동 측면
4) 정서 측면
5) 인지 측면
6) 신체발달 측면
* 참고문헌
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