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사상이 너무나 인간을 기계시하는데 대한 반동으로서 정의를 존중하고 인간성의 원만한 발달과 숭상하며 역사와 민족에 중점을 두는 인도적 사상이 문예면이나 철학적인 면에 낭만주의로 나타났다. 이것이 교육에 나타난 것이 신인무주의
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간 노동
3) 사회적 배제에 대항하여
6. 2002년 사회당의 실권
7. 제3의 길의 방향
1) 민주주의의 민주화
2) 시민사회의 문제
3) 민주적 가족
4) 평등의 의미
5) 적극적 복지, 사회투자
6) 사회투자전략
7) 세계주의적 민족
8. 신문기사
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소외, 빈곤, 차별, 폭력, 전쟁, 부당한 노동을 해결할 방법은 없을까. 마르크스는 이러한 적대는 ‘역사적 결과’이며 우리의 나날의 행위에 의해 재생산되고 있는 결과물일 뿐 결코 우리의 운명인 것은 아니라고 말한다. 그리고 자신의 사상
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사상분석
5. 신자유주의 장단점 분석
(1) 장점
(2) 단점
6. 신자유주의가 사회에 미치는 영향
7. 신자유주의 논쟁의 핵심
8. 신자유주의 찬반론 정리
(1) 찬성론
(2) 반대론
9. 한국에서의 신자유주의
10. 신자유주의의 문제점
11.
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노동기구 (ILO)
⑤ 스웨덴
⑥ 영국
⑦ 독일
⑧ 일본
⑨ 미국
2. 장애인복지의 정의 & 이념
① 정의
② 이념
- 자립성
- 정상화
- 사회통합
3. 장애별 개념과 판별 기준
① 지체장애
② 시각장애
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간단체
통일부, 노동부, 지역 단체, 거주지보호담당관, 경찰 등
거주지보호담당관
북한이탈주민후원회 민간단체협의회 등
참고자료
- 한국 가족복지의 이해 | 최경석 외 | 인간과 복지
- 가족문제와 가족복지 | 이소희 외 | 학지사
- 가족복지론
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학적 의의를 잘 알 수 있다고 할 수 있겠다.
여기에 덧붙이자면, 비판이론가들의 비판이론은 비록 그 실천이 추상적이고 실현 불가능한 요소를 가지고 있다고 하더라도, 진정한 인간성에 대한 관심을 환기시키고, 객관적 이성능력의 회복이라
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마르크스주의 교육사상
(2) 교육의 목적
(3) 마르크스 교육관의 성격
1) 계급사회의 교육과 관련된 비판적 관점
2) 미래사회의 교육과 관련된 긍정적 관점
2. 교육의 내용
3. 교육의 방법
(1)소외와 학교교육
(2) 교육방법
4. 교육의 의
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마르크스, 엥겔스의 사상형성사 가운데서 명확한 형태에 달한 것은 1845∼1846년에 쓴 《독일 이데올로기》에서였다고 본다. 그의 소위 《소외론》에서는 G.W.F.헤겔과 헤겔좌파(左派)의 관념사관을 ‘자연적 인간의 노동’을 기초로 하는 사회
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사상, 원광대학교 출판국
◇ 조헌규, 한국 전통윤리사상의 이해, 새문사
◇ 종교와 원불교, 원광대학교 출판국, 2002
◇ 원불교 교화연구회, 한국근대사에서 본 원불교, 도서출판 원화, 1991
◇ 윤광일, 원불교 100문 100답 , 질문 21 원불교의 여성
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