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간에도 전문가주의의 우산 속에서, 육성 일변도로, 돈벌이에 여념이 없는 생명공학에 어떻게 제동을 가해야 할까? 시급한 것은 연대모임과 같은 시민운동이다. 생명철학을 바탕으로 한 윤리와 안전 의식을 생명공학에 심어 주는 시민운동을
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중요하다.
Ⅷ. 개인차의 연구전망
현재의 개인차에 관한 지식은 대부분이 Galton, Binet, Cattell,Stern 등에 의해 마련된 방법적인 기초에 의존하고 있다. 그것은 인간의 심리적 특성이라는 개념에 기초를 두고 있는 것이다. 그러나 과거 수년간 교육
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인간 게놈은 반수염색체 셋트에서 다섯개, 배수염색체 셋트에서는 10개의 NORs를 가지며 각각은 융합되어 하나의 커다란 핵소체로 출현한다. 염색체의 NOR에 있는 DNA는 rRNA에 관한 유전자를 함유하고 있다. 사람세포는 haploid 게놈에서 약 200 rRNA
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인간의 정서적 문제 중 대부분은 바람직하지 못한 행동이 우연히 강화된 데서 기인한다고 한다. 이러한 심리학 이론은 특히 교육 영역에 많이 적용되고 있는데, 프로그램화된 교수법은 조작적조건화의 원리를 교육 실제에 적용한 좋은 예라
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(2010) - 그리스신화 자연, 신, 그리고 인간, 충남대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 그리스신화의 유래
Ⅲ. 그리스신화의 의의
Ⅳ. 그리스신화의 특징
Ⅴ. 판도라의 기원
Ⅵ. 판도라의 의의
Ⅶ. 판도라와 프로메테우스
Ⅷ. 결론
참고문헌
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, 이에 대비해야 할 것이다. 즉, 현상을 정확하게 바라볼 수 있는 분석적 능력, 새롭고 독창적인 창의성, 그리고 이를 완성할 수 있는 실행 프로그램을 가지고 있어야 할 것이다. ‘예리한 통찰력과 끊임없는 노력’이 요구되는 시대이다.
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인간이 게놈의 형성에 개입하기에 이를 것이라 한다. 가까운 미래의 유전공학 기술이 그것을 가능하게 할 것이란 말이다. 더 이상 자연선택이 아닌 인위선택이 되는 셈이다. 이에 대한 윤리적, 사회적 합의가 필요하겠지만 이 책에서는 과학
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인간과 사상」, 서강대학교 출판부, 1997
2. 오진곤, 「서양 과학사」, 현대과학신서, 1985
3. 이환, 「파스칼-그 생애와 사상」, 서울대학교 출판부, 1997
4. 조숙경, 「2500년 과학사를 움직인 인물들」, 창작과 비평사, 2000
5. 최연순, 「퀴리부인이
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인간은 궁극적으로 자기 내적 자아에 대한 통찰을 얻고 자아 정체성의 혼란 뿐 아니라 사회적이고 환경적인 외적 요인과의 갈등을 극복해내는 지혜를 스스로 발견할 수 있도록 교육 하는 것이 교육자의 본분이 아닌가 생각되는 것이다. 그러
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인간은 궁극적으로 자기 내적 자아에 대한 통찰을 얻고 자아 정체성의 혼란 뿐 아니라 사회적이고 환경적인 외적 요인과의 갈등을 극복해내는 지혜를 스스로 발견할 수 있도록 교육 하는 것이 교육자의 본분이 아닌가 생각되는 것이다. 그러
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