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인간 본성의 세 요소인 욕망, 기개, 이성을 말하는 것이다. 국가를 이루고 구성하는 세 계급은 각자의 역할이 주어져 있으며, 주어진 역할에 맞는 생활방식도 정해져 있다고 한다. 그렇기 때문에 이들 세 계급은 서로 다른 교육환경에서 교육
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반성, 밖으로는 굴곡이 심한 사회변동 그리고 문화적으로는 다양한 표현욕구의 분출등과 같은 제반문제를 충족시키기에 모노크롬은 너무나 원소적 환원론에 집착하고 있었기에 감당의 한계를 노출할 수밖에 없었으며 또 유난히도 우여곡절
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반응
1. 이완
2. 감각
3. 시간경험
4. 자아상태분리
5. 움직임
6. 잊혀진 기억들을 되찾는다
Ⅳ. 최면(최면술)의 장점
Ⅴ. 최면(최면술)과 텔레파시
1. 텔레파시와 최면술의 관계
2. 텔레파시와 최면술의 응용
3. 정신감응적 최면술의 응
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환경관 ……………………………………………………………… 6~7
1. 준비된 환경 /6
2. 몬테소리 환경의 요소 /6
3. 몬테소리 환경론 /7
제5장 몬테소리와 다른 이론과과의 비교 …………………………………………… 7~8
1. 피아제와
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학습
4) 기초학습기능/개념발달
(1) 읽기, 쓰기, 셈하기의 성취
(2) 언어발달
(3) 듣기기능
(4) 시간, 양, 위치, 방향, 계열 개념
(5) 학습기능
5) 사회/정서/정의
(1) 행동통제
(2) 사회정서학습
(3) 적응적 생활기능
(4) 레크리에이션과 여가기능
6) 기능
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사회적, 환경에 따른 각종 학습활동을 통하여 환경에 대한 바른 태도를 갖고 기술 개발을 하는 교육
환경교육 내용 선정, 조직의 기본원칙
정의적 목표→인지적 목표, 구체적인 주변환경 → 추상적, 광역적인 개념 강조
실험, 관찰중심, 현장
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사회적 생활기능, 직업 준비 기능, 직업 기능으로 구분 제시
※결과
-학생의 발달단계 및 특성에 따른 지도를 위한 내용의 세분화
-일반 직업교과 교육과정과 구분되게, 내용을 상세화, 구조화하여 성취 능력 중심으로 제시 ◆제 7차 교육
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사회적, 경제적 여건이 다르므로 외국의 성공 사례를 그대로 모방할 수는 없겠지만 성공에 키워드가 되는 시민참여, 민관의 협력, 지방의 특색을 고려한 전략적인 정책결정 등은 지방자치가 자리잡아가는 이 시점에서 배워서 활용해야 할 부
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환경과 경제학을 융합
⑧ 국제 경제관계를 재정립
⑨ 발전을 더욱 참여적으로 만듦
지속가능한 발전은 정립된 이론이나 개념이라기보다는 서구 산업사회 중심의 발전이론에 대한 반성적 논의이며, 환경 속에서 지속 괼 수 있는 인간의 생존
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1) 표
2) 도표, 그래프
6. 광범위한 사회적 목표들
1) 경제적 형평
2) 경제적 효율
3) 경제적 자유
4) 경제성장
Ⅵ. 외국의 경제 교과서 내용
1. 미국의 경제교육 내용
2. 일본의 경제교육 내용
Ⅶ. 결론
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