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교육론, UUP 2013
김병, 김용준 외 저, 사회문제론, 양서원 2014
오혁진 저, 신 사회교육론, 학지사 2012 1. 정신질환의 개념과 실태
1) 정신질환의 개념
2) 정신질환적 행동의 특성
3) 정신질환의 실태와 관련요인
4) 정신질환의 사회적
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교육대학원.
김자영(2012). 청소년의 인권의식 유형에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 시민청소년학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학생 인권의 개념
2. 학생인권침해사례를 구체적으로 제시
3. 이를 해결하기 위한 학교사회복지사의
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인권의 학교폭력
Ⅴ. 학생인권의 체벌
Ⅵ. 학생인권의 쟁점
1. 휴식권과 0교시 수업, 야간학습, 심야학원
2. 폭력으로부터 해방될 권리와 체벌, 언어폭력 학교폭력, 집단따돌림
Ⅶ. 학생인권의 조사방법
Ⅷ. 향후 학생인권의 대안
1.
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교육대학원
청각장애아 교육, 특수교육재활과학연구소저, 대구대학교출판부
최성규, 청각장애아 언어 교육방법론에 대한 패러다임 이동(2Bi접근의 타당성) Ⅰ. 개요
Ⅱ. 청각장애란
Ⅲ. 청각장애의 분류
Ⅳ. 청각장애의 원인
1.
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인권 문제 해결방법
1) 해결의 당위성
(1) 헌법에 명시된 건강한 가정생활의 영위
(2) 국제사회가 요구하는 보편적 인권
(3) 후세대 양육을 위한 필요성
(4) 인간안보를 통한 사회통합
2) 해결방법
(1) 학교교육과정의 다문
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인권 침해
1) 이중처벌의 문제
2) 본인 및 가족 등의 인권 침해 문제
3) 처벌의 불평등성 문제
3. 성범죄의 높은 재범율
Ⅸ. 성폭력 피해직후 실제적인 대처 방안
Ⅹ. 전자팔찌 및 화학적 거세와 인권존중
1. 전자팔찌 및 화학적 거세의 실
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사회가 더 무서운 존재일 수 있다는 것을 우리는 생각해야 할 것이다. 1. 정신장애의 개념
2. 정신장애인의 정의
3. 정신장애인에 대한 사회적 편견과 사실
4. 정신장애인을 위한 법안, 정책 실태
5. 문제점과 대응방안
6. 맺는말
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교육경험으로 내면화되는 교육의 내용과 질이 평등한가 하는 교육의 과정과 결과에서의 평등까지를 포괄하는 개념으로 인식되어져야 한다.
참고문헌
강석권 / 학생 인권과 인권 교육, 부산광역시, 2006
배경내 / 학생인권침해에관한 연구, 연
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목표
1. 추진배경
2. 추진목표
Ⅳ. 교육행정정보시스템(NEIS)의 추진 환경
1. 교육정보화위원회 구성 및 제 1차 회의
2. 국가인권위원회 결정에 따른 결정 및 세부 시행 발표
3. NEIS 관련 헌법소원 심판 청구
4. NEIS 관련 신상정보 침해 손해배
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교육론
3) 프레이리의 교육론
3. 우리나라 학생인권에 대해 자료에 근거하여 설명하시오. (1매, 10점만점)
1) 우리나라 장애인 학생 인권 개요
2) 우리나라 장애학생 인권에 대한 문제점
3) 2018년 특수학교 장애학생 인권침해 실태조사
4) 우리
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