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인물의 성격에 대하여 내 생각을 표현 할 수 있는가?
바른 자세로 친구들의 말을 듣고 발표 하는가?
관찰
관찰
관찰
수업 중
수업 중
수업 중 1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3. 본시 학습 관련 도서 내용
4. 본시 학습 독서 활용 계획
5.
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) 【 대단원 분석 】
Ⅰ. 단원 개관
1. 단원 설정 취지
2. 대단원 학습 목표
3. 전 학습내용과의 관련성
Ⅱ. 대단원 지도계획
1. 지도상의 유의점
2. 대단원 평가 계획
3. 교수학습모형 고찰 - 사고 중심 모형
【 본시 수업지도안 】
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서로 다른 결론을 이끌어 내고 있는 논설문이나 평론
-알아두기
글의 수준범위 : (4)사회적으로 관심의 대상이 되는 인물에 대한 심층적인 정보를 전하는 면담 기사
-알아두기
글의 수준범위 : (5)대중적인 인기를 끌고 있는 도서
출처
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인물의 얼굴이나 모습을 표현하면서 다양한 형태의 왜곡과 풍자, 해학이 들어가는 드로잉 표현 기법이다. 문학 텍스트에 나온 인물의 성격을 캐리커처로 나타내면, 인물의 얼굴이 심술 Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
2. 연구 방법 및 범위
3. 선
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. 삽화자료의 유형별 내용 분석
1. 문화재
2. 역사지도
3. 사료
4. 인물
5. 역사연표
6. 기록화
7. 역사신문
Ⅳ. 결론
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방법이 효과적임을 시사한다.
2) 시행착오설의 효과의 법칙에서는 잘못 배운 지식은 빨리 수정되어야 함을 시사한다.
3) 스키너의 작동적조건화설에서는 학습초기단계에서는 바람직한 행동 시 보상을 해주는 강화계획이 유효함을 시사한다.
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학습 시 효과적인 방법은?
① 단어 목록 암기
② 문장 외우기
③ 상황극을 통해 표현하게 하기
④ 문법 설명
⑤ 그림에서 감정 색칠하기
정답: ③
해설: 감정 단어는 직접 말하고 표현해보면서 습득하는 것이 가장 효과적이다. 역할극은 감정
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인물로 집단 구성원들에게 충분히 알려 주어야 한다.\"
* \"집단지도자는 운영될 특정 집단 구조에서 정확히 어떤 서비스가 제공될 수 있고 제공될 수 없는지를 가능한 한 실제적으로 설명해 주어야 한다.\"
2) 과정 중 집단구성원의 권리
* 첫째
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관점 형성의 강도
ⓒ 표현자세와 태도. 제 5장 역사수업의 교재
Ⅰ. 역사교재의 개념
Ⅱ. 역사교재의 종류
제6장 역사수업의 방법
Ⅰ. 역사수업의 설계
Ⅱ. 역사수업 모형
제7장 역사학습의 평가
Ⅰ. 역사학습평가의 원리
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방법에서 효과 있는 학습 원리를 찾으려고 했다. -자연의 개념을 교육방법에 도입하였고, 학습은 자연의 질서에 따라야 한다.* 위의 기본원리 외에 철저한 훈련 강조 ex) \"훈련 없는 학교는 물 없는 수차와 같다\"
목 차
1)실학주의의 배경
2)실
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