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제도의 개혁이나 개선은 현행 법규의 기능적이고 운영면에서 융통성 발휘 바탕으로 이어지도록 전문직의 지도성 발휘가 요구된다.
4. 교원의 근무평정
교원의 근무평정제도는 교원의 직무동기를 높여 주고 근무여건을 개선해 주는 인사관리
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교원의 정의
Ⅲ. 교원의 자질
Ⅳ. 초빙교원제도(교원초빙제도)의 의의
Ⅴ. 초빙교원제도(교원초빙제도)의 실태와 문제점
1. 실태
2. 문제점
1) 초빙임용 대상자 자격
2) 임기 및 인사관리
3) 임용절차
4) 초빙교원제도에 대한 관심부족
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관리의 성공배경
다양한 형태의 인적자원관리
- 인적자원관리는 단순히 금전적인 보상뿐만 아니라 교육훈련, 복리후생, 인사관리, 작업환경 개선등 기업의 종업원에 대한 적극적인 관심을 통해 이루어질 수 있다.
- 특히 종업원지주제는 종업
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교원 기피 현상에 따른 극심한 교원 부족 사태를 겪고 있는데 유인 증가 없이 입학 기준을 높이고 교원 준비교육 기간을 늘린 것도 이 상황에 일조를 했을 것이다.
참고문헌
박덕규(1997) : 교원 인사 제도 국제 비교 연구, 서울 : 한국 교육 개발
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인사고과의 20%로 대폭 확충하는 등 공정한 승진 시스템 정착을 위하여 노력하였음
ㅇ노사가 만족하는 성과배분 제도를 운영하기 위하여 합리적인 평가제도와 성과중심의 조직을 관리한바
- 이원화된 평가시스템을 운영하여 평가방법의 합리
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교원공제회)
http://www.moe.go.kr (교육인적 자원부)
목 차
1.승진의 의의
2.교원승진 변천과정
3.교원승진 현황과 문제점
4.교원승진의 쟁점
5.교원승진 및 보수제도 개선방향 1.승진 의의
2. 교원승진 변천과정
가.교원승진제도
1)경력
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인사관리형평가(근평)와는 목적이 다르므로 수용 불가
단위학교의 자율평가 원칙을 유지해 나갈 것임
학교평가는 학교구성원 전체 및 기관에 대한 평가임
평가결과의 피드백 및 능력개발 지원은 동 제도 도입의 주된 목적임 < 교원평가제
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인사관리 정책을 요약하면, 평가를 통한 교원자질 향상과 부적자에 대한 퇴출을 목적으로 하고 있다. 특별승급제도는 각 학교장이 연간 근무 성과가 우수한 교원에 대하여 특별 승급을 추천하여 도교육위원회에서 심의하여 특별 승급을 시키
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교원제도(초빙교사제도)의 정의
Ⅲ. 초빙교원제도(초빙교사제도)의 현황
Ⅳ. 초빙교원제도(초빙교사제도)의 문제점
1. 초빙임용 대상자 자격
2. 임기 및 인사관리
3. 임용절차
4. 초빙교원제도에 대한 관심부족
5. 초빙교원제도의 본질
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교원인사위원회 및 징계위원회의 3분의 1 이상을 교사(교수)회가 추천한다는 내용 등에 대해서도 전면 재검토를 주장하고 있는 상황이며, 특히 사학법이 국회를 통과할 경우 폐교도 불사하겠다는 입장이다.
한편 사학법 개정과 관련, 교육부
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