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심층발문 전략 -질문의 상세화
-인접관계의 주장
-명료화와 요약
-역할채택질문
④인지발달적 도덕교육을 위한 사전 준비
딜레마의 수준 확인→딜레마 이야기의 수정 보완→토론을 위한 질문 준비
⑤도덕과 수업(딜레마 수업)의 4단계 절차
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지 않았습니다. 이 경우는 단순일치(simple confirmation) 로 볼 수 있겠습니다. 아쉬웠던 점은 카드에 새겨진 글씨체였는데 워드 문자가 아닌 손으로 쓴 글씨였는데 필체가 보기 안 좋았습니다.
귀인이론으로 살펴본다면, 그 원인을 일시적인가 아
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이론들을 살펴보았다.
행태주의적 접근에서 인지론적 접근, 그리고 다시 그 이론들을 보충할 수 있는 인지 부조화 이론과 자기 지각 이론까지 살펴보면서 그 비교 우위도 점검해 보았다. 하지만 거기에는 메시지 중심 설득 모델들에 대한 부
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이론은 지금까지 가장 포괄적인 이론이며 아동이 세상에 대해서 사고하고 문제들을 푸는 양식에 대한 많은 연구에 영향을 주었다.
그러나 아마도 Piaget의 모델은 인지발달의 실제 모습이라기보다는 하나의 이상으로 보는 편이 더 좋을 것이
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인 단계를 거치면서 발달해 나간다는 사실을 믿고 있다. 물론, 일부 심리학자들은 피 아제가 인지발달의 각 단계를 알아내기 위해 시행한 몇몇 실험들이 잘못 되었음을 지적하고 있지만 그들도 피아제의 이론적인 모형에서 크게 벗어 나지 못
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이론적 토대로서 교육공학의 적용에 있어 유용한 지침을 제공하고 있다. Heinch 등의 제언과 같이 행동과학과 인지과학을 양극으로 대비시켜 어느 한쪽을 제외하는 것보다는 실용적인 행동주의와 정교화된 인지주의 이론을 상호 조화시켜 최
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지 뿐만 아닌 다른 반태도적 메시지에도 그 효과가 같은 정도로 높다는 측면에서 매우 유용한 활용방법이라고 할 수 있다.
6)자아 설득 이론 내에서 인지 반응 이론의 위치
인지 반응 이론은 역할 수행 이론과 단순한 생각에 의한 태도 극단
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모델은 실질적으로 활용될 수 있다. 예를 들어 사회적 소수자의 자아개념을 이해하고 그에 따른 정책을 마련하는 데에도 심리학적 이론은 큰 도움을 줄 수 있다.
④ 건강심리학에서도 자아개념의 변화와 그 영향은 중요하다. 사회 인지 이론
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심이나 타인의 권리와 존엄을 지킬 필요의 고려 등이 포함된다. 마지막으로 수준 5는 강하게 내면화된 단계로 소수의 고등학생에게 나타나며 초등학생에게는 나타나지 않는다.
나. 사회영역이론
사회영역이론은 아동들의 사회적, 도덕적 판
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인식돼왔다. 마찬가지로 ISD는 주어진 특정 상황 및 조건하에서 어떤 방법을 활용하여 어떤 수업결과를 창출할 것인지에 대한 일련의 처방적 원리를 제공해야한다는 처방적 이론의 상대적 효용가치를 주장함으로써 ISD의 실천지향성을 더욱
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