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과의 연대와 학교종별 간의 연대가 언급되고 있는데 초등학교에서는 언어활동의 충실, 도덕교육의 추진 등이, 중학교에서는 규범의식에 기초한 행동양식의 정착, 고등학교에서는 규범의식과 교내규율 유지 등을 언급하고 있다. 또한 초중고
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미흡
○ 여건 및 환경 미성숙과 시설 부족
○ 사전 진로지도와 과정 및 교과목 안내의 불충분
○ 전산화 시스템 미구축
○ 교사 수업 시수 및 업무량 과다
Ⅸ. 향후 고등학교 선택중심교육과정의 개선 방안
1. 교사들의 이해와 참여 부족 해결
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과 감성지수를 향상되어 아동간의 미묘한 다툼 및 분쟁 등이 줄어들고 어린이회가 점점 성장 성숙된다.
나. 6학년 도덕 교과서에 수록된 다양한 예화들을 종합, 분류하여 교실 내 수업에서도 교사들이 손쉽게 활용하고 특히 교육과정의 변화
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과목으로 일컬어지는 국어영어수학에서 더욱 심각
하다. (강승호임성택, 2003 : 58).
바. 중앙통제형 공교육체제
학교의 설립과 운영, 교사의 자격, 교육내용 등은 국가가 통제하는 공교육(公敎育)체제 대부분의 서양 국가들과는 달리 한국의 사
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교육」을 지향하겠다고 선언했는가 하면, 토니 블레어 영국총리도 『영국이 21세기에 주역으로 부상하는 것은 전적으로 교육에 달렸다』며 혁명적인 교육 개혁안을 내놓았다. 오부치 게이조(小淵惠三)일본총리는 취임하자마자 21세기 미국과
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과를 높이고, 음악이나 미술의 경우 창작 및 기술 향상을 지원하는 플랫폼을 구축한다.
(3) AI 기술 고도화 로드맵
AI 기반 교육 플랫폼의 지속적인 발전을 위해서는 AI 기술의 고도화가 필수적이다. 이를 위해 자기주도형 학습을 지원할 수 있는
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교육삶에 대한 사회의 인식이 속한다. 발명교육이 활성화되기 위해서는 창의적진취적인 사람(발명가)이 제대로 평가받는 문화적인 풍토가 조성되어야 한다.
Ⅸ. 발명교육의 내실화 과제
첫째, 초중고등학교 교과서에 발명관련 내용이 독립
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과「사회과」,「가정과」의 일부가 포함된다.「특별 활동 시간」속에 「가정과」가 실습과 소비자 교육 등을 행하게 된다.
교과로서의 「가정과」는 없어져 중복의 해소에 따른 시간수의 삭감과 보다 많은 남녀 교사가 성별 역할 을 해소한
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교는 교육청 지정 과목(32단위)과 학교 선택과목(40단위)을 복수로 편성하고 학생들로 하여금 선택하게 하여 선택과목 136단위 중 120단위를 실질적인 학생 선택과목으로 편성하여 이동 수업과 전공 과목 교사 및 교실 부족 등 많은 문제점을 제
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교육을 가장 오래전부터 실시하고 있는 학교는 오가와 소학교이다.
이 학교의 운영방침을 종합하면 무학년제, 개별화 교육(기초적, 기본적 내용의 완전습득)을 중심으로 한 ‘하게미 학습’, 소규모 공동연구학습과 교사의 팀티칭, 학습계획
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