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(1-3세)
3)주도성대 죄의식(4-5세)
4)근면성 대 열등감(6세-사춘기 이전)
5)정체감 대 역할혼란(청소년기-20대 초반)
6)친밀감대 고립(성인초기)
7)생산성대 침체(자기몰입)(장년기 중년기)
8)통합(통정)대 절망(노년기)
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자기조절의 과정은 내적인 환경과 외적인 환경에 대한 인식이 필요함
(4) 환경과 접촉, 욕구를 만족시키기 위해서, 아동은 환경을 공격해야 함
(5) 접촉과 공격을 통해 나-경계가 뚜렷해짐 Ⅰ. 소개
① 치료놀이 소개
② 성격이론
③
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성격이론
6) 상담의 목표
2. 상담의 과정과 기술
1) 부적응행동의 규명
2) 현재의 상태파악
3) 강화의 실시
4) 행동변화의 평가
3. 상담의 기법
1) 바람직한 행동을 증강시키는 행동수정의 방법
2) 바람직하지 못한 행동을 감소시
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소개 - 범죄의 재구성 (The Big Swindle)
2. 감독소개 - 작가이자 감독, ‘최동훈’
3. 작품분석 - 최동훈 감독이 언급한 ‘내가 사랑하는 영화들’
4. 사기
5. ‘말’을 통한 인물의 재구성과 그들의 부조리
6. 사기꾼 VS 경찰
7. ‘현대인
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자기
-자율감과 유능감
-자율성은 자기 선택에서부터
<나의 생각>
제 5 장 타인과의 따뜻한 인관관계
-유능감을 키우는 동료와의 관계
-유능감이 키워지기 어려운 경쟁적 상황
-동료끼리 서로 가르치기와 유능감
-협력 학습과 유능감
<
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성격을 형성
▣ 자기 성장의 길
자기이해(self-understanding)
자기수용(self-acceptance)
자기개방(self disclose)
▣ 조해리의 창
자신이 아는 부분
자신이 모르는 부분
타인이 아는 부분
공개영역
눈먼영역
타인이 모르는 부분
은폐영역
미지영역
▣
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일으켰으며 아동의 자기조정 능력발달을 위한 수업방법에 새로운 희망을 가져다준다고 볼 수 있다. 1.서론
2.본론
(1)이론적 개요
(2)이론적 특성
3.비고츠크 이론의 현장 특성
4.비고츠크 이론과 다른 아동발달 이론의 비교
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여성의 한을 노래
차이점 : 시집살이 민요
- 직설적이며 적극적인 태도, 현실에 대한 반항
내방가사
- 시집살이의 한을 승화하는 법을 소개하여 현실적 대안을 제시
소극적, 유교적,
Ⅳ. 결론
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자기 자신을 정확하게 이해한 다음에는 자신이 종사 할 직업세계에 대해서 알아야 한다. 즉 직업과 관련된 정보에 익숙해져야 한다. 그러나 대부분의 학생들은 전공학과에 대한 정보와 이해 없이 합격위주로 전공을 선택하게 된다. 이러한 선
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성격
2) 표현생활 영역에서의 조형활동에 대한 내용
Ⅵ. 유아의 사회행동지도와 사회성발달
1. 친 사회적 행동 지도의 필요성
2. 친 사회성의 발달
1) 애착이론의 관점
2) 인지이론의 관점
3) 사회학습의 관점
3.
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