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학습자들에게는 어휘의 양보다는 질이 중요하며, 실제 맥락에서의 사용법과 뉘앙스를 함께 학습할 수 있도록 하는 것이 핵심이다. 본인이 적용한 의미 지도 활동이나 연상 활동, 진성 자료를 활용한 맥락적 학습 등은 모두 학습자들이 어휘를
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가치 중립적인 입장에서 사회를 보도록 주의시킨다.
교사는 3분 발언대의 내용이 너무 한쪽으로 치우치지 않도록 분위기를 환기하는 역할을 맡는다.
학 습 단 계
교수-학습 활동
자료 및 유의점
(대평)
발표 및 토의
쓰레기가 주는 피해, 처리
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학습자가 달성해야 될 목표(행동적 용어로 진술)
(다) 학습자의 선수 능력 및 학습할 모듈의 내용 중 이미 알고 있는 것에 대한 사전 검사
(라) 이 모듈의 목표를 성취시키기 위하여 필요한 학습 활동 및 학습 자료
(마) 학습자 자신의 학습 진
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학습하는 것은 어려운 일이므로 과정을 학습하여야 한다. 학습자 스스로 문제를 발견하고 탐구 과정을 통하여 이를 해결에 보려는 학습자 중심의 학습이 되도록 해야 한다.
또 탐구 방법을 체득할 수 있도록 관찰, 분류, 측정, 예상, 추리, 문
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학습은 주위의 자연물이나 교구, 책 등의 매개체를 통하여 이루어진다. 그리고 교육 자료가 다양할수록 유아들의 놀이는 풍부해지고 교육적인 가치가 높아지는 것이다.
참고문헌
교육부(2000). 유치원 활동지도 자료. 국정 교과서 주식회사.
박
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활동을 할 수도 있다
24. 책과 관련된 모형물을 만들어 보자
25. 이야기 다시 꾸며보기 활동을 하자
26. 읽은 것을 다른 형태로 만들어보게 하자
27. 책 광고나 비평을 해 보게 하자
28. 아이들에게 책을 소리 내어 많이 읽어주거나 들려주자
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시각장애의 심리적 특성
2. 검사도구
Ⅳ. 학습장애아의 심리와 그 심리도구
1. 학습장애 정의
2. 학습장애의 연령별 문제특성
3. 학습장애 선별검사
Ⅴ. 정서장애의 심리특성과 그 심리도구
1. 정서장애의 심리적 특성
2. 심리검사도구
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학습 상담은 제대로 된 방법조차 알지 못한 채 학원과 책상 앞에서 고민하고 있는 아이들에게 가장 효율적으로 도움이 될 수 있는 방법이기도 하다.
지금 우리나라에는 턱없이 적은 학습상담센터가 자리하고 있다. 지역마다 하나씩 있는 것이
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자리배치
모니터
교 탁
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사회과 학습에 관심이 많고 학업 성취가 우수한 아동(◎)을 각 모둠에 고루 배치함으로서 협력적 모둠 활동이 원활하게 이루어지도록 하였다. 또한, 기능이 부족한 아동이나
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Ⅶ. 형성평가 문제
문제답: 11-시장활성화정책
12- 5번
16- 형평성(공평성)
Ⅷ. 신문기사 Ⅰ. 수업계획서
Ⅱ. 목표분류
Ⅲ. 단원 세부 사항
Ⅳ.수업 시 유의사항
Ⅴ.판서내용
Ⅵ.교과서 풀이
Ⅶ. 형성평가 문제
Ⅷ. 신문기사
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