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바람직한 청소년상
2) 청소년의 올바른 가치관 정립
Ⅱ 청소년 활동
1. 청소년 활동의 개념
2. 청소년 활동의 중요성과 특성, 교육적의의
3. 청소년 활동의 영역과 실제
1) 청소년 수련활동
2) 청소년 단체활동
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개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 구조
5. 주제별 학습내용
Ⅲ. 본시 학습 지도 계획
1. 본시 교수․학습 지도안
2. 멀티 미디어 자료(PPT)
3. 형성평가 (학습지)
Ⅳ. 평가계획
1. 성취기준에 대한 학습활동
2. 성취기준에 대한 평가기준
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분류(Shakelford)
1) 전시(Showcase)
2) 기술(Descriptive) 포트폴리오
3) 평가(Evaluative) 포트폴리오
4) 구성(Composite) 포트폴리오
Ⅴ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 가치
1. 효율적인 평가도구
2. 반성적 사고를 발달시키는 도구
Ⅵ. 포트폴리오(포
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가치
2) 문화적가치
3) 언어적 가치
2. 이야기의 수정
3. 이야기의 소개
4. 이야기의 내용
5. Activity
1) listening activity
2) What`s Missing
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 드라마활용지도
1. 드라마 영어 수업
1) 드라마 활동 수업의 단계별 내
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(주의산만아동)의 집중력향상방법
Ⅵ. 주의산만행동(주의산만아동)의 지도방법
1. 집중할 수 있는 최적의 환경을 조성한다
2. 조직적 자극 변화의 방법을 제공한다
3. 한 가지 일에 몰두할 경우 아낌없이 칭찬한다
Ⅶ. 결론
참고문헌
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지도
1) 수학
2) 과학
3) 예체능
4) 직업교육
2. 잔존시력의 활용
1) 시각 학습의 순서
2) 시효율성 훈련
3. 점자
1) 점자의 특성
2) 점자지도
4. 감각훈련
1) 청각
2) 촉각
5. 보행훈련
1) 정의
2) 목적과 가치
3) 종류
6. 일상생활훈련
1) 식
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학습의 개념
Ⅱ. 과학과 탐구학습 인지갈등수업모형
1. 인지갈등 학습이란
2. 인지갈등 학습의 이론적 근거
3. 인지갈등 학습의 특징
4. 인지갈등 학습의 구분
5. 적용 대상 및 효과
6. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 선개념 확인 단
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유의점
4. 본인이 속한 교육 환경에서 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안
1) 듣기 중심 과업활동
2) 문자 언어 중심 과업활동
3) 통합중심 과업활동
5. 과업중심 교수법의 가치
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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활동의 계획 및 준비 활동의 전개 )정리 및 반성의 단계로구성 된다.
(2) 야외 현장 학습(답사)지리 수업이 이른바 설명식이나 탐구식의 어떤 형식으로 진행되든, 야외 답사 및 현장학습(field study)을 포함하는 야외 현장 학습은 지도 학습과 더
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지도성을 발휘했던 사람도 다른 지위나 상황에서는 지도성을 발휘하지 못하는 경우가 있다. 유아교육기관장은 지도성을 개념적으로나 유형으로 분류하여 따르고 적용하는 것보다는 주어진 상황에 따라 적절히 활용하여, 학생의 학업성취도
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