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학교(전국15개교 운영)에서는 약물예방교육 및 또래리더 캠프(사회기술훈련, 리더쉽훈련 감정조절훈련 등 교육)참여를 통해 양성된 또래리더들이 적극적인 예방활동의 주체로서의 역할을 수행하였고,
○ 학교와 지역사회에서 청소년 약물예
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학교 교육 또한 지식과 기술의 전수에 목적을 두었고 진로는 단지 개인의 문제라는 식의 혹은 상급학교 진학만을 위한 진로교육 부재의 학교운영이 최근까지 지속되었다. 노동공급자와 노동 수요자의 세부정보를 남보다 정확하고 빠르게 아
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역할을 감당할 계획임을 밝혔다.
->청소년(아동)들이 공감할 수 있는 것과 그들만이 갖고있는 문화에서 기독교와 접목이 가능한 것들을 융화시킴으로 그들에게 다가가고 그들을 이해하도록 노력한다. 그와 동시에 복음을 전하면서 세상이
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학교이면서 다양한 교육과정을 하는 자립형 사립고등학교가 필요하다.
(옆의 표는 해외조기유학현황의 증가에 대한 표이다. 1년사이에 2배가량 증가된것을 알 수 있다.)
4. 고등학교의 서열구조는 대학이 이미 서열구조가 되어있으므로 이것
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학교운영위원회의 의무
1. 회의 참여의 의무
2. 지위남용 금지의 의무
Ⅲ. 학교운영위원회의 배경
Ⅳ. 학교운영위원회의 역할
Ⅴ. 학교운영위원회의 참여
Ⅵ. 학교운영위원회의 운영
1. 학교운영위원회 선출 절차 및 방법
2. 위원의
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자립형 사립고의 도입 확대에 의해 절감된 교육예산은 공립학교들을 중심으로 공교육의 내실화를 위해서 집중적으로 투입되어야 할 것이다.
참 고 문 헌
강영혜(2000). “자립형 사립고등학교 제도도입 방안 연구.” 자립형 사립고교제도 도
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고등학교선택중심교육과정의 특별활동 자치활동
영 역
활 동 내 용
영 역
활 동 내 용
협의
활동
학급회 조직 및 운영
학급 전반에 필요한 사항 협의
학생회 조직 운영
학교 생활에 필요한 사항 협의
역할 분담
활동
1인 1역 활동
학급 부서 활
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고등학교 재정지원이 크게 위축되어, 인적자원 개발 측면에서의 직업교육이 내실화되지 못하고 있다.
따라서 교육과정 운영이 실업계고등학교, 전문대학, 대학과 단계성, 연계성 있게 체계화하고, 그 역할분담에 따른 행재정지원이 고려되어
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시킬 것인가 하는 문제는 평준화 정책이 고등학교 간에 존재하는 시설교사학생의 격차를 최소화하기 위해 학교의 운영을 통제한 결과, 사립학교가 그 운영에 있어서 자주성을 발휘할 수 있는 폭이 줄어들었다는 사실에서 비롯되었다. 현재의
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사립고의 정의
2) 자율형 사립고와 일반고의 차이점
① 선발과정의 차이
② 1학년 교육과정의 차이
2. 자율형사립고의 현황
1) 전국의 자율형사립고 설립현황
2) 전국의 자율형사립고 운영현황
3. 자율형 사립고등학교 지정ㆍ운영 방안
4.
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