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정체성 형성에 많은 긍정적 영향을 미쳤다고 생각해 본다.
바. 친밀감 대 고립감(Intimacy vs. Isolation) 단계
이 시기는 성인전기에 해당되는 시기이다. 이 시기 자아정체감이 뚜렷하면 다른 사람들과의 원만한 관계를 형성할 수가 있고, 자아정체
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정체위기’가 찾아온다.
이럴 때 동화와 조절의 균형을 어떻게 이루는가에 따른 자아발달이 달라진다 할 수 있다.
다. 가능한 자아 - ‘될 수 있는 나’, ‘되고 싶은 나’, 그리고 ‘되는 것이 두려운 나’
Ryff는 가능한 자아의 개념을 성인기
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정체성 확립에 성공하느냐에 따라 성격 형성이 달라진다. 자신의 동일성과 연속성에 대해 인식하고, 이를 확신하며 자아를 찾는 과정에서 자아정체감을 형성하는 것이 과제이다. 하지만 자신의 존재에 의문을 품지 않거나 자아상을 찾지 못
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성이 부족하다는 지적을 받고 있다.
② 에릭슨 이론에서 각 단계의 위기들을 극복하기 위해 능동적 자아가 어떠한 노력을 해야 하는지에 대한 언급이 부족하다.
③ 에릭슨 발달이론은 자아의 역할을 과도하게 설정하였다.
④ 에릭슨 발달이론
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술해 보았다. 청소년기의 특징을 살펴보면, 다양한 발달과업이 제시되어 있는데, 특히 자아정체감의 발현과 사회성 발달이 이 시기 가장 중요한 발달과업임을 많은 연구자가 강조하고 있다. 청소년기의 이러한 발달 적 특징은 인성 및 인성교
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성하고자 노력-주도성 발달
처벌, 금지 ⇒죄책감(초자아-양심의 근원)
근면성 vs. 열등감
6~11세
집, 학교에서의 생활에서 근면성 학습
조롱, 거부적 태도에서 열등감
정체감 vs. 역할 혼돈
12~18세
자신의 존재에 대한 새로운 탐색하는 시기, 개인
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성 대 죄의식
④ 제4단계 학교시기(6~12세) : 근면성 대 열등감
⑤ 제5단계 청소년기(12~18세) : 자아정체감 대 역할 혼란
⑥ 제6단계 청년기(18~35세) : 친밀감 대 고립감
⑦ 제7단계 장년기(35~65세) : 생산성 대 침체성
⑧ 제8단계 노년기(65세 이상
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성에 대한 자신의 견해를 제시하시오. (20점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로의 욕구계층이론이란
2. 매슬로의 욕구계층이론에서 제시하는 인간의 기본욕구
1) 생리적 욕구
2) 안전 욕구
3) 소속감과 사랑의 욕구
4) 자존감 욕구
5) 자아실현
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자아 정체감 대 역할 혼미의 위기를 학습자가 잘 극복해낼 수 있도록 사춘기의 불확실성을 애정어린 시선으로 공감해주며, 행동범위의 한계를 명확하게 제시하는 확고한 태도를 가져야 한다.
즉, 개인의 특징적인 패턴화된 행동은 이러한 위
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성 대 죄책감 (initiative vs. quilt) (4~5세)----------목적의식
(4) 학동기 : 근면성 대 열등감 (industry vs. inferiority) (6~11세)----------유능감
(5) 청소년기 : 자아정체감 대 역할혼미 (ego-identity vs. role confusion) (12~20세)-------충성심
(6) 성인초기
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