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장애인학생들의 적절한 교육환경 조성을 위하여 지원금을 제공하겠다고 약속한 교육부조차 재정상의 이유로 이를 전면 백지화한 상태이다. 이처럼 ‘특수교육 대상자 대학입학 특별전형제도’가 시행되고 이 제도에 대한 여러 가지 문제점
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장애인은 비장애인에 대해 보다 특별한 대우를 요구하는 것은 아니며 다만 장애인이 생활해 나아가기가 불리한 사회구조나 환경을 개선하자는 것이다. 산업사회에서는 누구나 장애인이 될 수 있으며, 따라서 장애와 장애인의 문제를 단순히
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지고 있던 편견 세 가지
1) 이주노동자에 대한 편견
2) 다문화 가정에 대한 편견
3) 혼혈인에 대한 편견
4) 정신장애인에 대한 편견
2. 책 ‘소수자와 한국사회’의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가?
3. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹
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장애인 관련 학사행정을 안정적이고 체계적으로 수행할 수 있는 기구가 필요하다. 더 나아가 이 역할들과 함께 사회에 전반적인 장애문제를 고민하고 장애인의 사회적응을 위한 장기적 사업까지 추진할 수 있는 장애학생 지원센터가 설립되
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사회적 경제와 지속가능발전목표에 대한 관심이 높아지면서, 복지기관들도 단순한 서비스 제공을 넘어서 사회적 가치 창출과 지속가능성을 고려한 운영이 요구되고 있다. 연합회 역시 시각장애인의 복지 향상이라는 본연의 목적을 달성하면
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장애인에게 자기 삶 전반에 대한 선택의 권리가 있음.
- 내용 : 일상적으로 해야 하는 일들의 처리, 지역사회 생활에의 충분한 참여, 사회적 역할 수행, 타인에 대한 신체적, 심리적 의존을 최소화하고 자기결정을 통한 의사결정, 장애 여부와
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지 행정적 전달체계만을 통합해서 장애인의 취업알선을 비장애인과 동일한 절차와 방식으로 수행할 경우, 결과적으로 장애인 특히 중증장애인의 취업 및 고용유지를 현재보다 어렵게 더할 가능성이 있고 다른 측면에서의 차별문제가 제기될
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장애인에 대한 인식에 관한 사항이다.
- 장애의 정도나 장애의 여건에 따라 다양한 문제가 있겠지만, 취업에 있어서의
가장 큰 장벽은 장애인의 능력과 가치에 대한 사회적인 인식부족과
편견이라고 할 수 있다.
- 따라서 장애인에게 취업
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장애인고용정책
장해자고용촉진등에관한법률(1960년)에 의해 할당고용제를 채택하고 있는 일본은 장애인의 고용을 촉진하기 위하여, 관공서 또는 민간업체에게 일정비율의 장애인 고용의무를 적용하고 있다. 고용률은 민간은 1.8%, 국가 및 지
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장애인고용공단. 장애유형별 특성화훈련 교수기법. 경기도: 한국장애인고용공단 능력개발국, 2011.
김정은. 지적장애 이해와 교육. 부산: 서림출판사, 2016. 1. 서론
2. 장애 유형 분류
3. 선택한 장애 유형 분석
4. 선택한 장애 유형을 위한
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