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생활할 수 있지 않을까 하는 마음이 든다.
※ 참고문헌:
공계순, 박현선, 오승환, 이상균, 이현주 공저 2005. 9 아동복지론 학지사
이소희 2006. 8 아동복지론 학현사
인터넷사이트 http://cafe.daum.net/wellfare79
http://cafe.daum.net/rf2030 목 차
I.서론
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특징과 지도(치료)
1. 행동관련 장애의 특징과 지도
1) 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)
2) 품행장애
3) 반항성 장애
4) 인터넷 중독
2. 정서관련 장애의 특징과 지도
1) 아동/청소년 우울증
2) 아동/청소년 자살
- 참고문헌
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행동문제
3) 학업수행 문제
4) 가족문제
3. 빈곤아동을 위한 복지서비스 내용과 현황
1) 정부지원
(1) 소년소녀가정 지원사업
(2) 모ㆍ부자가정 지원사업
(3) 아동급식지원사업
2) 민간지원
(1) 한국복지재단 결연사업
(2) 지역사회종합복
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학교와의 긴밀한 협조관계 구축
- 담임선생님의 지지와 더불어 학교에서 이루어지고 있는 상담프로그램이나 특별활동 프로그램에 참여시켜 클라이언트가 학교에 잘 적응 할 수 있도록 기회를 제공해준다.
Ⅲ. 심리사회모델이론의 적용 및 제
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생활에 필요한 자원은 항상 제한되어 있다.
③ 자원의 공평한 배분에 대한 국민의 합의를 이끌어내기도 쉽다.
④ 인간의 욕구는 개인 간에 차이도 크고 그 구체적 욕구의 종류도 무한하다.
51. 과학적 연구의 특성이 아닌 것은? ( 1 )
① 주관
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원인
(1) 개인적 요인 ………………………………………………………… 2
(2) 사회 구조적 원인…………………………………………………… 3
2. 빈곤가족의 문제
1) 생활변천의 문제 ………………………………………………………… 3
2) 빈
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3) We Start 운동
Ⅲ. 빈곤아동 복지서비스의 개선방향
1. 기본생활보장을 위한 소득보장 수준의 확대
2. 아동수당제도의 도입
3. 통합적 아동복지서비스 확대: 희망스타트, 드림스타트
4. 빈곤가정 아동과 부모의 심리, 정서적 지원 강화
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학교 내에서 부적응을 겪는 학생들에 대한 지원과 관리 체계를 공고히 함으로써 학교가 학생들에게 신뢰를 얻고 성장과 내적인 잠재력의 토대가 되도록 노력해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기의 부적응 행동실태의 영향요
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실태와 대책연구」, 문화체육부, 체육청소년부,
12. 대전일보, 2000년 11월 28일
13. 김성이, 청소년 일탈행위와 전문직의 역할, \"학교폭력과 사회복지의 과제“, 학교사회사업학회 제1회 학술대회, P. 20. 1. 서론
1.1. 학교 부적응
2. 본론
2.1.
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학교 대학원 가족상담석사학위논문, 2010.
문은식 외, 청소년의 학교생활 적응행동에 영향을 미치는 사회 심리적인 변인들의 구조적 분석, 교육심리연구, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 부적응의 개념
2. 학교 부적응의 원인
3. 학교
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