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학급 내에서 수준별 협력학습을 하는 것도 바람직하다. 학교에서 수업시간에 학원에서 제시한 과제를 하고 있는 것이 발견되는 경우 1-2회 정도는 주의를 환기시킨 다음 3회 이상 지적이 되면 담임께서 지도를 할 수 있도록 요구하고 그래도
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지도원과 정보를 공유할 수 있도록 부탁드린다.
-이러한 역할이 ADHD아동을 치료하는데 얼마나 큰 도움이 되는지 최선을 다해 피력하고 아동이 변화해가는 과정을 함께 지켜보며 돈독한 관계를 유지한다. 1. 개요
2. 목적
3. 연구과제
1
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학급내 집단 따돌림학생의 성격 특성과 자아개념에 관한 연구』, 청주: 청주대 교육대학원 석사학위논문, 2001.
-유한곤, 『집단따돌림의 효율적인 대처방안 연구』, 서울: 명지대 교육대학원 석사학위논문, 2001.
-민미자, 『집단 따돌림을 당하
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된다. 조금 더 구체적인 기술 및 모습의 예로는 인공지능과 로봇 그리고 빅데이터와 클라우딩, 3D 프린터와 Ⅰ. 논의의 필요성 : 4차 산업혁명과 교육
Ⅱ. 교육이 나아가야 할 방향
Ⅲ. 학급담임교사로서의 자질과 역할
Ⅳ. 참고문헌
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학급 관리를 바람직하게 운영하기 위해
③ 전체 학생을 지도, 통솔하기 위해
④ 생활습관 교정을 위해
⑤ 교사의 권위 유지를 위해
3. 학교 현장에서 체벌이 이루어지고 있는 근본적인 원인은 무엇이라고 생각하십니까?
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교사와 학생과의 관계가 매우 형식적이고 비인간적으로 변해가고 있는 현실 속에서 「교사, 학생, 학부모의 의사소통 활성화」를 통해 우선적으로 Rapport가 형성되고 이를 근간으로 「학급교육의 질 향상」을 위한 담임교사의 역할이 더욱 중
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위한 제한 설정과 지도의 실제
* 문제 행동의 이해
* 문제 행동의 실제와 지도
* 특별한 요구나 장애를 가진 유아의 생활지도
* 영유아의 생활지도에 있어 교사 윤리 및 책무
여러분 수고하셨어요!
다음 학기에 꼭 만나요 ^-^
See you again!
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교사 간담회와 비장애 학생의 장애이해교육 프로그램으로 구성하여 진행하였다. 특수학급교사간담회는 본 프로그램의 대상이 특수학급 아동이지만 일반학급에 잠재되어 있는 장애 아동을 염두하여 특수학급교사뿐만 아니라 일반학급 담임
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PDF 화일입니다.... 목 차
[1] 들어가는 말
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적 1
3. 연구의 실행 방향
[2] 학급 담임 중심의 기본 생활 습관 지도
1. 기본 생활 습관 지도의 필요성
2. 학급 담임과 학생 사이
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지도에 앞장서는 것이 되어야 한다. 또 생활지도는 전문상담자보다 교사가 적합하고 상담은 교사보다는 학교사회복지사 등 전문상담자가 적합다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 신명희외, “교육심리학”, 학지사, 2012
- 김정순, “중학교 담임교사
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