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지도부로 가서 바꾸라!
-학급담임을 하면서 인권교육을 해 보라!
-학생회 담당 교사가 되라!
-동아리 지도교사가 되라!
-인권 연구 실천 교사 동호회를 결성하라!
5. 학급자치활동 속으로
1) 학급회 활동을 통한 지속적 활동
①교실 꾸미고 가꾸
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교사들과의 유대를 강화할 일
- 가정과의 연락을 긴밀히 함으로써 아동들의 더욱 바람직한 학교생활과 학습지도를 위해 노력할 일 1. 학급의 교육 계획
2. 학급경영의 과정
3. 학급환경의 관리
4. 학급의 사무관리
5. 학급담임의 역
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담임교사는 “영환이가 현재 학급의 비장애아동과의 학업성취도에서는 뒤떨어지지만 이제는 말도 잘하고, 정상처럼 보인다”라고 얘기하곤 했다. 나뿐 아니라 담임교사도 영환이가 어느 정도의 정신지체가 있는지 어떻게 지도해야 하는지
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교사의 준비성, 열성
학급, 학교의 후속 행사활동 계획 수립 및 운영 개선에 활용
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 초등학교교사용지도서-자치·적응·행사활동(2000)
2. 초등학교교사용지도서-봉사·계발활동(2001)
3. 통합
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학급 어린이들의 의식을 전환하고 담임교사와의 긴밀한 협조를 통하여 통합교육을 위한 신뢰를 구축해야 할 것이다. 그리고 더 나아가 도움학급교사들의 대한 학교경영자들의 잘못된 인식을 변화시킴과 아울러 통합학급 학부모들의 이해와
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교사의 다문화 가정 인식에 관한 연구. 16(4), 169-196.
홍주초등학교(2016). 문화다양성 이해교육 프로그램 개발 적용을 통한 다문화 교육 방법 개선. 홍주초등학교 연구학교.
신현태·정우열·유근환(2012). 다문화사회와 사회통합에 관한 탐색적
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학급교사가 학급지도자로서의 역할을 수행해 나가는 데 있어서 향토 자원의 활용이 그 중요한 부분으로 이루어져야 한다.
(3) 생활지도자로시의 역할
학습교사의 역할 중 또 한 가지 중요한 것은 생활지도자로서의 역할이다. 생활지도(guiding)
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학급교사가 학급지도자로서의 역할을 수행해 나가는 데 있어서 향토 자원의 활용이 그 중요한 부분으로 이루어져야 한다.
(3) 생활지도자로시의 역할
학습교사의 역할 중 또 한 가지 중요한 것은 생활지도자로서의 역할이다. 생활지도(guiding)
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문장
8. 역할별 브레인스토밍
9. 춤과 율동
Ⅶ. 협동학습의 실제(미술지도)
1. 미술과 협동학습 전략의 특성
2. 미술과 협동학습 전략의 의미
3. 실제 학습 과정안
1) 투명용지 그리기
2) 상상하여 그리기
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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교사 업무수행과 전문성
5. 각종 자료 및 정보의 관리
Ⅶ. 향후 학교 직무역할(업무역할)의 내실화 방향
1. 교사를 위한 후생 복지시설을 충분히 마련하도록 한다
2. 교사의 근무조건이 모든 교사에게 평등하게 적용되도록 한다
3. 학급당
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