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전 단계
2. 입론
3. 심문
4. 반박
5. 논증과정
Ⅴ. 토의토론학습(토론수업, 토의학습)의 모형
Ⅵ. 토의토론학습(토론수업, 토의학습)의 활성화 방안
1. 질문 만들기 교수 - 학습 과정
2. 훈련 방법과 결과물
1) 1 단계의 지도 방법
2) 2 단계
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전 2
3. 경기의 개요 5
1) 코트의 규격 5
2) Goal 및 받침대, Backboard 6
4. 심판의 수신호 6
5. 경기용어 7
1) 10초 룰 7
2) 30초 룰 7
3) 3초 룰 7
4) 5초 룰 7
5) 일반 용어 7
Ⅱ. 학습 지도안 15
1. 수업의 배경 및 목적 15
2. 단원의 성격 (교육적 특성) 15
3. 지도의
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전체 내용을 이해하지 못하는 우를 범하지 않도록, 반드시 전체 텍스트의 내용 확인 질문을 하여, 기능과 의미를 함께 고려하는 수업이 되도록 한다. 1. 단원명
2. 단원 학습 목표
3. 학습지도계획
4. 본시 학습의 전개
1) 본시 학습 목
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지도 목표 ……………………………………………………………………… 5
3. 단원 교수 학습 계획 ………………………………………………………………… 7
4. 본시 수업 흐름 ………………………………………………………………………
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성격
수학교과의 목표
교재명
단원명
단원의 개관
단원의 목표
지도상 유의점
단원의 전개 계획
폴리아의 문제 해결 학습
폴리아의 문제해결 4단계
단원전개계획 양식
본시 교수-학습지도안
느낀점
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학습자료 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원 설정 이유
Ⅲ. 단원의 최종 수업목표
Ⅳ. 학습과제 분석과 학습지도 내용
1. 학습과제 분석체계표
2. 학습지도 내용
3. 지도상의 유의점
Ⅴ. 단원의 수업목표
Ⅵ. 단원 학습지도 계
Ⅶ. 출
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전 학습뿐만 아니라 과학반 지도에도 활용할 수 있으며 더 나아가 중고등학교에서도 활용할 수 있다.
(4) 상황에 맞는 보조 자료의 활용을 통하여 수업의 효과를 증대시킬 수 있다.
참고문헌
권재술 외(1998), 과학교육론, 교육과학사
김영환(19
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특성에 해당하지 않은 것은? <심화>
①4.4조의 음수율
②의성어, 의태어 사용
③서술어의 생략을 통한 압축
④현재시제를 사용하여 현장감을 살림
⑤변형적 운율에 의한 창조성 Ⅰ 단원 설정의 이유
1. 교재관
2. 학생관
3. 지도관
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학습, 웹기반수업,교육)의 활용 사례
1. 국가차원의 교사 향상 네트워크
2. 원격 작문 보조 페러다임(Paradigm Online Writing Assistant)
3. 도로지도
4. 웹상에서의 교수와 학습
5. 가상 개구리 해부
6. 웹 보조 학습
7. 전 개구리 프로젝트
8. 세계 강
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개념들을 이끌어 내도록 지도)
(예상답변)
유전암호, 리보솜, 소포체, RNA, DNA, 트리플렛 코드, 코돈, 안티코돈, 핵 등
학습
목표
제시
학습목표제시(학습목표의 중요성 인식시키기)
학습목표 읽고 숙지
전개
(34분)
수업
목차
설명
학생들에게 오
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