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전통문화에 관심을 가진다.
전통문화를 존중하고 친밀감을 가진다.
활동 방법
비고 및 유의점
도입
수수께끼를 통해 유아들에게 윷놀이를 소개한다.
T : 슬기반, 우리나라의 민속놀이에는 어떤 것들이 있는지 기억나는 놀이가 있나요?
C : 윷놀
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놀이에 대한 부모의 인식 및 태도에 관한 연구\". 경기대교육대학원
석사학위논문.
김정혜(1993). \"전통놀이의 5세 유아를 위한 적용방안\". 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김종만(1998). 아이들 민속놀이 백가지. 우리교육.
김춘일김성
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소
감
전통놀이 수업에 참여에 적극적으로 임했다.
교내에서 선생님과 초등학교 친구들에게 밝은 얼굴로 인사했다.
전통놀이 활동이 로테이션으로 이루어지면 실습생은 한 곳에만 머무는 것이
아니라 두루두루 친구들이 알맞게 활동 할
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소를 이용하고, 패트병의 방향을 사람이 없는 쪽으로 하도록 한다.
3. 민속놀이를 이용한 탐구놀이
- 널뛰기(예)
학생들에게 널뛰기를 하면서 다음과 같은 사실을 알아보게 하여 일의 원리와 지레의 원리를 이해 할 수 있게 한다.
○ 받침점으
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놀이문화와 축제, 성균관대학교 출판부, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 우리나라 전통 음식
Ⅲ. 우리나라 전통 음악(판소리)
1. 판소리
2. 판소리의 역사
Ⅳ. 우리나라 전통 무용
Ⅴ. 우리나라 전통 건축
1. 배치와 평면
2. 기단
3. 초석
4. 기
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소서
5. 칠석
6. 백중
7. 호미씻기
8. 칠성제
9. 풀싸움
10. 처서
11. 추석
12. 강강술래
13. 소먹이놀이
14. 추분
Ⅳ. 가을의 세시풍속
1. 중양절
2. 한로
3. 상강
4. 상달과시사
5. 손돌바람
6. 입동
7. 납일
8. 동지
9. 소한
Ⅴ. 겨울의 세
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Ⅶ. 전남지역(전라남도)의 누정
Ⅷ. 전남지역(전라남도)의 지질과 암석분포
Ⅸ. 전남지역(전라남도)의 민속놀이
Ⅹ. 전남지역(전라남도)의 민요
?. 전남지역(전라남도)의 당산제
?. 전남지역(전라남도)의 망자굿 무가
참고문헌
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민속놀이를 중심으로 한 대형행사 위주의 경연대회 성격은 주로 정부의 물량적 경제성장 정책과 전시 위주의 행정지도가 낳은 소산이라 분석할 수 있다.
Ⅴ. 민속예술(전통예술)과 예능
민요, 판소리, 농악, 전통연극, 민속놀이, 전통기능분
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놀이를 해 보세요
C: 네
T: 우리 다음에는 친구들이 알아온 전통놀이도 해보기로 하는건
어떨까요?
C: 좋아요. 제기차기해요, 딱지치기요
T: 그래요 우리 다음에도 신나게 놀아보기로 해요
C: 네
10. 윷놀이와 관련된 미술활동으로 연결한다. (예
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전통무용 참가경험이 한국창작무용 수행에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 단국대학교, 2002. 대한민국
http://www.riss.kr/link?id=T8950309
2) 백주혜. \"전통놀이를 활용한 무용동작 경험이 유아의 창의성 발달에 미치는 효과.\" 국내석사학위논문 청
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