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놀이가 끝났을 때 색깔별로 점수를 합산하여 승리자를 구분하는 방법도 있다.
예) 총 가지수가 30개일 경우
빨강(14개) - 10점, 노랑(10개) - 15점, 녹색(3개) - 20점, 파랑(2개) - 25점,
검정(1개) - 50점
9. 놀이 9 : 술래잡기
1) 준비물
없음
2) 놀이인원
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사례 - 간디학교
2) 국외사례 - 발도르프 학교
9. 대안학교의 필요성
10. 대안학교가 자리 잡기 힘든 이유
11. 진정한 대안교육을 위하여
<부록>- 우리나라 대안학교의 현황 1. 대안학교의 개념
2. 우리나라 대안학교의 변천
3. 대안학
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2. 가족여가의 역사
1) 가족 레크리에이션의 역사
2) 전통사회 여가의 역사
3) 현대사회 여가의 역사
Ⅲ. 가족 여가의 종류
1. 가족 서비스적 여가
2. 가족 협조적 여가
3. 가족 공헌적 여가
4. 가족 갈등적 여가
Ⅳ. 가족 생활주기와 여가
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놀이 사례 널뛰기
Ⅲ. 정월대보름놀이 사례 지신밟기
Ⅳ. 정월대보름놀이 사례 놋다리밟기(다리밟기, 기와밟기)
Ⅴ. 정월대보름놀이 사례 팽이치기
1. 놀이의 유래
2. 놀이 방법
1) 실내용 팽이
2) 실외용 팽이 만들기
3) 팽이채 만들기
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2002
김규태. <<한국인의 정서구조-해학과 눈물의 한국인>> 제 1권. 신원문화사 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본 말
1. 해학의 통한 긴장의 완화
(1) 해학의 의미와 기능
(2) 해학의 특징
(3) 해학의 작품 사례
2. 풍자를 통한 갈등의 해소
(1
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2008), 민족학과 인류학 개론, 동문선
한국정신문화연구원 저, 한민족대백과사전
전경욱(2014), 한국전통연희사전, 민속원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기어츠의 심층놀이에 대한 분석
1) 문화에 대한 기어츠의 분석
2) 기어츠의 심층놀이 분석
3
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전통극, 교보문고
한국 민속극 연구소(1986) : 꼭두각시놀음, 우리마당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민속인형극의 전래
Ⅲ. 꼭두각시놀음의 역사
Ⅳ. 꼭두각시놀음의 발전
Ⅴ. 꼭두각시놀음의 전승과정
1. 서두
2. 인형에 관한 민속과 사례
Ⅵ.
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상상력 신장 방안. 진주 교육대 교육대학
원 석사학위 논문 1. 프로그램 개발의 이론적 근거
2. 본 프로그램의 특징
3. 교수자료의 선정기준
4. 현장학습
5. 유아교육 기관의 관련 활동 목록
6. 교육 활동 사례(활동 계획안)
7. 참고문헌
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2. 중부계
3. 영동계
4. 남방계
Ⅶ. 탈춤의 노래
1. 갈래
1) 삽입노래
2) 창작 노래
2. 쓰임
1) 노래의 극적인 쓰임
2) 노래의 놀이적인 쓰임
Ⅷ. 경상도의 탈춤 사례(고성 오광대)
1. 1과장 문둥북춤
2. 2과장 오광대놀이
3. 3과장 비비
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전통음악)과 국악기
1. 음악 계통에 의한 분류
1) 향부악기
2) 당부악기
3) 아부악기
2. 연주법에 의한 분류
1) 관악기
2) 현악기
3) 타악기
Ⅵ. 지방의 국악(한국전통음악) 사례
1. 거제지방의 국악
2. 통영지방의 국악
Ⅶ. 국악(한국전통
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