|
윤리 교육뿐만 아니라 대화, 토론, 상담, 봉사활동 등의 실천적 활동을 통한 인성 교육 실시
학교 생활의 모든 영역에 걸쳐 도덕 윤리 교육이 구현 되도록 학교 교육 운영
3. 정보화세계화 시대에 요청되는 인성 교육 실시
정보 윤리, 환경 윤
|
|
|
인터넷 가상공간에 대한 청소년들의 자율적인 정화활동을 전개하여 청소년들에게 사이버 공동체의 시민으로서의 책임감을 양성시킴은 물론 사이버 공간의 윤리에 대한 도덕적 판단을 하게 함으로써 직 간접적인 정보 통신 윤리 교육이 가능
|
|
|
통신, 에너지, 금융, 공공, 서비스 및 제조 등 이종 사업 영역의 유기적 결합과 협력을 통해 기존 IT 서비스의 범주를 새로운 영역으로 확대. 또한 새롭게 추진되는 복합 IT 서비스센터 건립을 중요한 기점으로 삼아 IT 자산 통합과 운용 선진화
|
|
|
정보통신 사업의 사업자로 선정됨으로써 세계7대 정보통신업체 국제 제2위의 우량 기업 SK 텔레콤으로 키워냈다. 그는 미래를 내다보는 밝은 눈을 가지고있었고 그가 강조하는 지식과 교육 인제도 같은 맥락으로 생각 할 수 있을 것이다.
그의
|
|
|
정보통신 환경의 청소년에 대한 부정적 영향을 최소화하는 윤리의식 함양과 청소년 스스로 자정능력을 기를 수 있는 미디어 교육을 강화하는 한편, 인터넷 중독 치료, 재활 지원을 강화할 계획이다.
또한 청소년 대상 성범죄, 폭력 등을 예방
|
|
|
교육을 행할 목적으로 설립된 법무부 산하의 특수교육기관으로 현재 전국에 15개의 소년원이 설치되어 있다. 소년원의 교육단계는 입원자 교육(10일)과 기본교육(5~8개월), 사회복귀교육(10일)의 3단계로 구성되어 있다.
소년원과 유사기관으로
|
|
|
정보윤리에 대한 올바른 판단과 사고를 할 수 있기 때문이다.
네티켓은 구체적인 행동의 변화를 필요로 하므로 명령식주입식 방법보다는 학생들의 비판적 사고력과 합리적 이해력을 발달시킬 수 있는 쌍방향적 교육방식으로 전환되어야 한
|
|
|
정보산업학교(안양 소년원)
1. 교육의 기저
2. 교육의 목적과 방침
3. 교정교육
1) 교과교육과정 운영
2) 직업훈련과정 운영
3) 특별활동운영
4) 생활지도
5) 심리치료
6) 사회복귀 교육
Ⅳ. 고봉정보통신 중․고등학교(서울소년원)
1.
|
|
|
3. 유해환경접촉
4. 학교폭력
5. 성비행
6. 사이버일탈
7. 소년범죄
Ⅴ. 청소년보호대책
1. 가정차원의 보호대책
2. 학교차원의 보호대책
3. 사회차원의 보호대책
4. 청소년유해환경정책
5. 소년사법제도
Ⅵ. 결론
|
|
|
시민의 윤리관형성
1. 인과 예의 덕
2. 성선설과 성악설
3. 노장사상과 무위자연
Ⅲ. 일본시민의 자발성
Ⅳ. 일본시민과 시민단결
1. 젊은 인력을 정착시키기 위한 시책
2. 오오아 무선을 심벌로
Ⅴ. 일본시민과 공민교육
1. 외적 환경
|
|
메뉴펼치기
